راهبرد های رقابتی تجاری‌سازی دانش در دانشگاه ها و موسسات آموزشی عالی ایران با استفاده از ابزار فازی سلسله مراتبی

در نتیجه فشارهای اقتصادی و تمایل به مستقل شدن دانشگاه‌ها در بودجه‌های داخلی، دانشگاه‌ها تمایل فراوانی به تجاری‌سازی تحقیقات دانشگاهی از خود نشان داده‌اند و تجاری‌سازی تبدیل به دروازه‌ای نو برای خصوصی سازی پیشرفت های علمی شده و ایجاد و انتقال دانش از دانشگاه‌ها، به طور فزاینده ای شدت گرفته است. اما شواهد نشان می‌دهد که دانشگاه‌ها در انتخاب راهبردهای تجاری سازی یافته‌های خود با مشکل مواجه بوده و موفق عمل نمی‌کنند. از این رو در این تحقیق به منظور شناسایی و تدوین راهبردهای رقابتی تجاری سازی بر اساس چارچوب گرانت در قالب مطالعات آمیخته اکتشافی استفاده شده است، بدین ترتیب که در مرحله کیفی از روش مطالعه موردی و در مرحله کمی از روش توصیفی از نوع پیمایشی اطلاعات جمع آوری شده است. ابزار جمع‌آوری اطلاعات در مرحله کیفی مصاحبه‌های نیمه ساختار یافته و باز با 24 نفر از خبرگان و صاحبنظران و بررسی منابع چندگانه و اسناد و مدارک بوده است. در استخراج وزن معیارها و زیر معیارها در تمامی مراحل از فرآیند تحلیل سلسله مراتبی فازی استفاده شد. بر اساس چارچوب مفهومی، جهت تدوین راهبردهای رقابتی در مرحله اول به شناسایی منابع دانشگاه، در مرحله دوم توانمندی‌ها و شایستگی‌ها، در مرحله سوم مزیت های رقابتی و در نهایت تصمیم‌گیری با توجه به اطلاعات قبلی و استخراج راهبردهای چهارگانه تهاجمی، محافظه‌کارانه، متنوع سازی و تدافعی تجاری سازی در دانشگاه ها و موسسات آموزشی صورت گرفت.

Competitive Strategies for Knowledge Commercialization in Iranian Universities and Higher Education Institutions Using Hierarchical Fuzzy Tools

As a result of economic pressures and the tendency of universities to become independent in domestic budgets, universities have shown a great desire to commercialize academic research, and commercialization has become a new gateway to privatize scientific advances and create and transfer knowledge from universities, increasingly. It has intensified. But evidence shows that universities have difficulty in choosing strategies to commercialize their findings and are not successful. Therefore, in this research, in order to identify and formulate competitive commercialization strategies based on the Grant framework in the form of mixed exploratory studies, so that in the qualitative stage of the case study method and in the quantitative stage of the descriptive method of the survey data type Has been collected. The data collection tool was in the qualitative stage of semi-structured and open interviews with 24 experts and experts and review of multiple sources and documents. Fuzzy hierarchical analysis process was used to extract the weights of criteria and sub-criteria in all stages. Based on the conceptual framework, to formulate competitive strategies in the first stage to identify university resources, in the second stage capabilities and competencies, in the third stage competitive advantages and finally decision-making based on previous information and extracting four strategies of aggression, conservatism, diversification and Defensive commercialization took place in universities and educational institutions.