بررسی رابطه بین تردید حرفه‌ای، جامعه‌پذیری حرفه‌ای و شخصیت در دانشجویان رشته حسابداری

هدف: تردید حرفه‌ای یکی از ضروریات حرفه حسابرسی است که در متون حسابرسی مورد توجه ویژه‌ای قرار گرفته است. هدف این پژوهش بررسی رابطه تردید حرفه‌ای خصیصه‌ای، جامعه‌پذیری دانشگاهی و ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان رشته حسابداری است. روش‌شناسی: در این پژوهش به منظور گردآوری داده‌ها از ابزار پرسشنامه‌ استفاده شده است و جامعه آماری پژوهش حاضر را دانشجویان در شرف فارغ‌التحصیلی رشته حسابداری تشکیل می‌دهند. نمونه پژوهش نیز متشکل از دانشجویان رشته حسابداری دانشگاه‌های شیراز، شهید باهنر کرمان، سیستان و بلوچستان، خلیج فارس و ولی عصر رفسنجان است. یافته‌ها: نتایج حاصل از آزمون فرضیه اول بیانگر این است که رابطه مثبتی بین ویژگی‌های شخصیتی برون‌گرایی، سازگاری، وظیفه‌شناسی و وجدان کاری، و گشودگی و استقبال از تجربه و تردید حرفه‌ای خصیصه‌ای و رابطه منفی و معناداری بین ویژگی شخصیتی روان‌رنجوری و تردید حرفه‌ای خصیصه‌ای وجود دارد. نتایج حاصل از آزمون فرضیه‌های دوم و سوم بیانگر عدم وجود رابطه معنادار بین ویژگی‌های شخصیتی و جامعه‌پذیری دانشگاهی و همچنین بین تردید حرفه‌ای خصیصه‌ای و جامعه‌پذیری دانشگاهی است.دانش‌افزایی: این پژوهش با به کارگیری مفهوم روانشناسی اجتماعی جامعه‌پذیری دانشگاهی، که می‌تواند اثر مهمی در ارتقای اخلاقی حرفه حسابداری داشته باشد، و رابطه آن با ویژگی‌های شخصیتی و سازه روانشناسی-اجتماعی تردید حرفه‌ای خصیصه‌ای در دانشجویان حسابداری سعی در گسترش دانش در حوزه آموزش و اخلاق حسابداری دارد.