درجة ممارسة معلمی الاجتماعیات فی المرحلة الابتدائیة لمهارات التعلیم الفعال فی مرکز محافظة کربلاء المقدسة

یهدف البحث الحالی الى التعرف على درجة ممارسة معلمی الاجتماعیات فی المرحلة الابتدائیة لمهارات التعلیمالفعال، اعدت الباحثة استبانة تضمنت ) 8( مجالات، وهی)مجال الاهداف التربویة، ومجال استعمال الوسائلالتعلیمیة، ومجال استعمال طریقة التدریس، ومجال استعمال مصادر التعلیم، ومجال عرض المادة الدراسیة، ومجالاستثارة الدافعیة، ومجال التقویم(، وبعد التاکد من صدق الاداة عن طریق عرضها على مجموعة من المحکمین،وثباتها عن طریق تحلیل التباین، اجرت الباحثة تطبیقها على افراد عینة البحث بطریقة الملاحظة المباشرة، وقداستعملت الباحثة الوسائل الاحصائیة المناسبة لطبیعة بحثها، وهی اختبار کای لمعرفة دلالة الفروق بین المعلمینالمتقنین وغیر المتقنین لمهارات التعلیم الفعال، وحسب الجنس والموهل، والخبرة، ومعامل ارتباط بیرسون لمعرفةثبات استمارة الملاحظة، وتحلیل التباین لاستخراج الثبات بطریقة هویت، وفی ضوء النتائج التی توصلت الیهاالباحثة توصی بالآتی:. 1الاهتمام بتدریب المعلمین والمعلمات على جمیع مهارات التعلیم الفعال قبل الخدمة على اسس علمیة ونظریةسلیمة.. 2تضمین برامج اعداد المعلمین بعض الموضوعات والمواد الدراسیة اللازمة لاکساب المعلمین مهاراتالتعلیم الفعال، واستکمالا لجوانب البحث الحالی تقترح الباحثة الآتی:•اجراء دراسة مماثلة لتحدید درجة ممارسة معلمی المرحلة الابتدائیة لکل مادة على حدة.•اجراء دراسة تقویمیة لمناهج اعداد المعلمین والمعلمات فی کلیات التربیة الاساسیة وکلیات التربیة فی ضوء المهارات التی توصل الیه البحث الحالی