بررسی نقش مولفه‌های محیطی موثر بر طراحی کانون فرهنگی و فکری کودکان بیش‌فعال
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.0020173062.1400.1.1.67.5
|
|
نویسنده
|
حسینی حسن ,بهزادپور محمد ,امین پور هانیه
|
|
منبع
|
همايش ملي فناوري هاي نوين در مهندسي معماري ، عمران وشهرسازي ايران - 1400 - دوره : 4 - چهارمین همایش ملی فناوری های نوین در مهندسی معماری ، عمران وشهرسازی ایران - کد همایش: 00201-73062
|
|
چکیده
|
دنیای شادمانه کودک سرشار از تحرک و نشاط است اما امروزه پرتحرکی پر تحرکی این مرز فطری و طبیعی را شکسته و به عنوان یکی از ناهنجاری‌های روانی مطرح شده است. کاستی توجه یا اختلال بیش‌فعالی یکی از متداول‌ترین اختلالات رفتاری کودکانه است که تقریبا 5 درصد کودکان سنین مدرسه را در سرتاسر جهان دربرمی‌گیرد. با توجه به شایع بودن اختلال بیش‌فعالی در کودکان و صدمات جبران‌ناپذیری که در عملکرد فردی و تحصیلی آنان برجای می‌گذارد، شناسایی زودرس مداخله مناسب می‌تواند نقش چشمگیری در جلوگیری از صدمات داشته باشد. یکی از مداخله‌های غیردارویی که بر بهبودی این کودکان تاثیر بسزایی دارد توجه به محیط آموزشی این کودکان است، استفاده از مولفه‌های محیطی برای طراحی محیطی مطلوب برای این کودکان در روند کنترل این اختلال بسیار موثر است. در مقاله حاضر که بر پایه مطالعات اسنادی و کتابخانه‌ای استوار است تراکم فضا، نور طبیعی و ارتباط بصری، فضای باز و سبز طبیعی، رنگ، کنترل پذیری، بازی پذیری مورد بررسی قرار گرفته و تاثیرات این مولفه‌ها در طراحی فضاهای آموزشی کوکان بیش فعال به ویژه کانون فرهنگی و فکری کودکان بیش فعال مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است.
|
|
کلیدواژه
|
معماری ,مولفهای محیطی ,کودکان بیش‌فعال ,طراحی ,کانون فرهنگی و فکری.
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد هشتگرد, ایران, دانشگاه غیر انتفاعی رجا قزوین, ایران, دانشگاه غیر انتفاعی رجا قزوین, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
h.hoseini@raja.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|