رفع پرخاشگری دانش آموزان با تکیه بر رویکردهای جامعه شناختی ادبی(مطالعه موردی: پریشان قاآنی)

انعکاس حقایق اجتماعی در متون ادبی باعث پیدایش دانشی نو تحت عنوان «جامعه‌شناسی ادبیات» شده است. جامعه شناسی ادبیات، رویکردی تازه در عرصه-ی مطالعات جامعه شناسی آثار ادبی و با هدف نظر به واقعیت های تاریخی از خلال متون ادبی و نیز تجزیه، تحلیل و بررسی پدیده ی ادبی در همه ی جنبه های مختلف آن است. پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی انجام گرفته است. نگارنده در این تحقیق بر آن است تا چگونگی بهبود بخشیدن مشکل پرخاشگری دانش آموزان را با تکیه بر آموزش های ادبی، بررسی کند. هدف این پژوهش نشان دادن اهمیت مطالعه ی ادبیات از حیث جامعه شناختی است و هم این که روشی نوین را در بهبود بخشیدن و برطرف کردن پرخاشگری ارائه کند. در این پژوهش با بهره گرفتن از ابزارهای مشاهده ی رفتاری و بررسی علل پرخاشگری دانش آموزان، با ارائه راهکارهایی از متون ادبی با روش مطالعه ی کتابخانه ای و مطالعه ی موردی پریشان قاآنی، به کاهش پرخاشگری دانش آموزان پرداخته شده است. نتایج این پژوهش این پژوهش نشان می دهد، با تکیه بر متون ادبی نیز می توان به راهکارهای رفع آسیب-های فردی و در حوزه ی بزرگتر، آسیب های فرهنگی و اجتماعی پرداخت.