>
Fa   |   Ar   |   En
   نقش معلم در فرایند تربیت دینی و مذهبی دانش‌آموزان  
   
DOR 20.1001.2.5068799210.1399.1.1.17.1
نویسنده کریمی نیا مرتضی
منبع همايش ملي دانش موضوعي - تربيتي آموزش زبان و ادبيات فارسي - 1399 - دوره : 3 - سومین همایش موضوعی-تربیتی آموزش زبان و ادبیات فارسی - کد همایش: 50687-99210
چکیده    تربیت صحیح فرزندان یکی از بزرگترین و مهمترین الطاف خداوند است که سبب خوشبختی و سعادتمندی خانواده می شود، به همین دلیل در دین اسلام توجه خاصی به این مساله شده است. مدرسه محل یادگیری دانش و مهارت ها و کسب نگرش هایی است که فرد را در تمام مدت زندگی همراهی نموده و تضمین کننده درستی شیوه ی زندگی می باشد. شکوفایی تمام و کمال استعدادها و دستیابی به بالاترین سطوح فراگیری، نیازمند برخورداری فراگیرندگان از سلامت و رفاه می باشد. انتقال ارزش های اساسی و الهی جامعه در کانون اصلی توجه نظام آموزشی قرار دارد، به گونه ای که مدرسه دانش-آموزان را متعهد می سازد ارزش های جامعه را درونی سازند. کودک باید به خوبی تحت سرپرستی و تربیت مربیان قرار گیرد تا استعدادهای او شکفته و تربیتش کامل شود و به مراحل والای انسانی دست یابد. تربیت و تقویت باورهای دینی و مذهبی از مهم ترین و اساسی ترین جنبه های تعلیم و تربیت است که از نهاد خانواده آغاز می شود و در مدارس و دیگر ارگان های آموزشی ادامه می یابد؛ یکی از معمول ترین شیوه‌های آموزش و پرورش اعتقادات مذهبی، بیان آن ها از زبان معلمان و مربیان است، زیرا کودک با معلم یا مربی، بهتر و راحت تر ارتباط برقرار می کند و تاثیر نقش این افراد، در روحیه و ذهن بشر غیر قابل انکار است. این مقاله که با روش تحلیلی و توصیفی و برمبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است، برآن است به نقش معلم در فرایند تربیت دینی، اخلاقی و مذهبی دانش آموزان بپردازد.
کلیدواژه تربیت دینی، ,معلم ,دانش آموزان ,مدرسه
آدرس دانشگاه فرهنگیان, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved