تحلیلی بر قلمرو فکری در فصل ادبیات تعلیمیِ کتاب فارسی 1 (پایۀ دهم)
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.5068799210.1399.1.1.8.2
|
|
نویسنده
|
حسین زااده سحر
|
|
منبع
|
همايش ملي دانش موضوعي - تربيتي آموزش زبان و ادبيات فارسي - 1399 - دوره : 3 - سومین همایش موضوعی-تربیتی آموزش زبان و ادبیات فارسی - کد همایش: 50687-99210
|
|
|
|
|
چکیده
|
کتاب های درسی تاثیری انکارناپذیر در پرورش دانش آموزان و آشنایی آن ها با شیوۀ تربیت و رفتار صحیح دارند. در این مقاله سعی بر این است که با توجه به اهمیت ادبیات تعلیمی در پرورش فراگیران، با بهره گیری از روش تحلیلی - توصیفی، میزان و چگونگی کاربرد این نوع از ادبیات در فصل اول کتاب فارسی 1(پایۀ دهم)، بیان گردد. از نظر کمی، یک فصل به ادبیات تعلیمی اختصاص یافته-است که شامل دو درس می‌باشد. افزون بر آن، دو بخش دیگر هم در بخش روان-خوانی و گنج حکمت با مضمون تعلیمی وجود دارد که می‌توان آن ها را زیر مجموعۀ ادبیات تعلیمی دانست. مضامینی چون سرزنش غرور و خودپسندی، ستایش راستی، پرهیز از خوردن مال حرام، دعوت به خویشتن داری، امیدواری و مجموعه مضامین دیگری با درون مایۀ پند و اندرز، ازجمله آموزه های تربیتی این فصل از کتاب هستند. در این جست و جوی علمی، سعی برآن است تا با تکیه بر منابع آموزش فارسی فراگیران پایه دهم، لزوم طرح این نوع ادبی در چارچوب این مفاهیم، تحلیل و پژوهشی به مجموعه پژوهش‌های صورت گرفته افزوده شود.
|
|
کلیدواژه
|
ادبیات تعلیمی ,فارسی 1 ,پایۀ دهم ,پند و اندرز
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبایی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|