توسعه کارراهه حرفه‌ای حسابرسان داخلی با توجه به ویژگی‌های یادگیری سازمانی بر اساس تحلیل داده بنیاد و تحلیل کیفی تعاملی (iqa)

حسابرسی داخلی به عنوان یکی از الزامات آیین‌نامه‌ای از جانب سازمان بورس اوراق بهادار محسوب می‌شود که در طی سال‌های اخیر به عنوان یکی از ارکان نظام راهبری شرکت‌ها مورد توجه قرار گرفته است. این حرفه با توجه به ارزش‌ها و ویژگی‌های حسابرسی مستقل در قالب نظارت بر عملکردهای مالی شرکت‌ها در چارچوب‌های سازمانی تدوین شده است و به دلیل ماهیتی که برای آن تعریف شده است، نیازمند رشد و توسعه مهارت‌های رفتاری و عملکردی حسابرسان شاغل از طریق یادگیری سازمانی در آن می‌باشد تا به مرور دچار فرسودگی و کاهش انگیزه‌های شغلی نشود. هدف این پژوهش توسعه کارراهه حرفه‌ای حسابرسان داخلی با توجه به ویژگی‌های یادگیری سازمانی می‌باشد. روش شناسی پژوهش کیفی و مبتنی بر تحلیل داده بنیاد و تحلیل کیفی تعاملی ( iqa) می‌باشد. تحلیل‌های در بخش داده بنیاد به واسطه انجام مصاحبه و کدگذاری سه مرحله‌ای انجام شد و در بخش تحلیل کیفی تعاملی نیز تحلیل‌های امتیازی به منظور شناسایی پیوندهای درونی معیارهای شناسایی شده در فاز اول پژوهش بر اساس ماتریس امتیازی انجام پذیرفت. جامعه هدف پژوهش با توجه به دو بخشی بودن تحلیل کیفی شامل 15 نفر از متخصصان حسابداری و مدیریت و گروه‌های کانونی متشکل از کمیته‌های حسابرسی و مدیران حسابرسی داخلی شرکت‌های بورس اوراق بهادار می‌باشد. به منظور تعیین حجم نمونه از روش نمونه‌گیری نظری و همگن با توجه به ماهیت پژوهش استفاده شده است. بر اساس نتایج در بخش تحلیل داده بنیاد، 7 طبقه مفهومی شامل پایبندی به ارزش‌های اخلاقی، محیط یادگیری، تعهد سازمانی، حمایت مدیریت، تعهد حرفه‌ای، پویایی کمیته‌های حسابرسی و آموزش در قالب 21 طبقه فرعی شناسایی شدند. نتایج در بخش تحلیل تعاملی نیز تایید نمود محیط یادگیری و حمایت مدیریت به عنوان دو محرک اصلی در توسعه کارراهه حرفه‌ای حسابرسان داخلی بر اساس یادگیری سازمانی محسوب می‌شوند که پیامد تعهد حرفه‌ای حسابرسان داخلی را به همراه خواهد داشت. 

career development professional internal auditors with regard to the characteristics of organizational learning based grounded theory & interactive qualitative analysis (iqa)

internal audit is considered as one of the regulations issued by the stock exchange which has been considered as one of the criteria of corporate governance in recent years. this profession has been developed in accordance with the values and characteristics of independent auditing in the form of monitoring corporate finance functions within the organizational framework, and due to the nature of its definition, it needs to develop and develop the skills and behavior of the auditors employed. an organizational learning path is that it does not get burned down and mitigate job incentives. the purpose of this research is career development professional internal auditors with regard to the characteristics of organizational learning. the methodology of research is qualitative and based on grounded theory & interactive qualitative analysis (iqa). the analyzes in grounded theory section were done through three-phase interview and coding, and in the interactive qualitative analysis section, scores analyzes were performed to identify the internal links of the criteria identified in the first phase of the study based on the score matrix. the target population of the research is two-part qualitative analysis including 15 accounting and management specialists and focal groups consisting of audit committees and internal auditors of stock exchange companies. in order to determine the sample size, theoretical and homogeneous sampling method has been used according to the nature of the research. based on the findings in the data analysis section of grounded theory, seven conceptual classes including adherence to ethical values, learning environment, organizational commitment, management support, professional commitment, dynamics of audit committees and education were identified in the form of 21 sub categories. the results in the interactive analysis section also confirmed that the learning and management support environment is considered as two main drivers of the development of a professional internal audit firm based on organizational learning, which will result in the professional commitment of internal auditors.