ارزشیابی نقش جنسیت و تحصیلات والدین، بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان

در عصر فناوری اطلاعات، شیوه کسب، نگهداری و کاربرد آموخته ها برای انجام امور زندگی از اهمیت خاصی برخوردار میباشد. هدف کلی این پژوهش بررسی نقش جنسیت و تحصیلات والدین در دانشجویان آموزش ابتدایی در رابطه با مهارت های مطالعه و خواندن می باشد. سئوال های پژوهش عبارتند از : 1 (آیا بین مهارتهای مطالعة دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد؟ 2 (آیا بین مهارتهای خواندن دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد؟ 3 (آیا تحصیلات پدر در میزان کسب مهارتهای مطالعه و خواندن دانشجو تاثیر دارد؟ 4 (آیا تحصیلات مادر در میزان کسب مهارتهای مطالعه و خواندن دانشجو تاثیر دارد؟ روش تحقیق از نوع زمینهیابی میباشد. جامعة مورد مطالعه 500 نفر در سال تحصیلی 1399_1400 می باشند. نمونه به شیوه تصادفی خوش های از جامعه مادر انتخاب شد و 330 نفر حجم نمونه در نظر گرفته شد. در بررسی سئوال اول تحقیق معلوم شد که در مقایسه میانگین نمرات دانشجویان دختر و پسر در استفاده از مهارت های مطالعه و خواندن اختلاف معنی داری دیده نمی شود، اما میزان درصد دقت خواندن در دختران کمی بیشتر از پسران است در حالیکه میزان درصد سرعت خواندن پسران بیشتر از دختران میباشد. بررسی سئوال سوم و چهارم تحقیق نیز نشان داد که رابطه های بین تحصیلات والدین و مهارتهای مطالعه و خواندن فرزندان آنان وجود ندارد.