جایگاه ارزشیابی در برنامه علوم تجربی مقطع ابتدایی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.0021048353.1400.1.1.3.6
|
|
نویسنده
|
اصغری رضا
|
|
منبع
|
همايش علمي پژوهشي علوم تربيتي و روانشناسي، آسيب هاي اجتماعي و فرهنگي ايران - 1400 - دوره : 9 - نهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران - کد همایش: 00210-48353
|
|
چکیده
|
چکیده: هدف از پژوهش حاضر بررسی اجمالی از شیوه های ارزشیابی برنامه درسی علوم ابتدایی هست. این پژوهش، از نظر روش اجرا، توصیفی تحلیلی می باشد که در آن، با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و مرور مبانی نظری و پژوهش های انجام شده در زمینه جایگاه ارزشیابی و روش های ارزشیابی آموزش علوم تجربی در مدارس دوره ابتدایی در ایران اطلاعات گردآوری شده است.
|
|
کلیدواژه
|
ارزشیابی ,برنامه ,علوم تجربی ,مقطع ابتدایی.
|
|
آدرس
|
دانشگاه فرهنگیان فارس پردیس شهید رجایی شیراز, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
rezaasghari5841@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|