>
Fa   |   Ar   |   En
   رابطه بین کیفیت ارزشیابی تحصیلی با رغبت تحصیلی دانش آموزان  
   
DOR 20.1001.2.0021048353.1400.1.1.73.6
نویسنده دیانتی مهدی ,داورپناه ابوسعید ,مرزیه افسانه
منبع همايش علمي پژوهشي علوم تربيتي و روانشناسي، آسيب هاي اجتماعي و فرهنگي ايران - 1400 - دوره : 9 - نهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران - کد همایش: 00210-48353
چکیده    هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه کیفیت ارزشیابی تحصیلی با رغبت تحصیلی دانش آموزان بود که با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گردید. جامعه آماری شامل دانش آموز پسر پایه نهم شهرستان میرجاوه بود که تعداد آنها 380 نفر می باشد و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 191 نفر انتخاب شد. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی استفاده شد. جهت گرد آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد استفاده گردید. پایایی پرسشنامه ها براساس ضریب آلفای کرونباخ مورد ارزیابی قرار گرفت که برای ارزشیابی تحصیلی 903/0 و رغبت تحصیلی 887/0 بدست آمد و مورد تایید قرار گرفت. داده های حاصل از پرسشنامه ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون از طریق نرم افزار spss22 صورت گرفت. نتایج بدست آمده حاکی از آن است که ضریب همبستگی پیرسون در زمینه کیفیت ارزشیابی تحصیلی با رغبت دانش آموزان برابر با892/0= r می باشد که بیانگر این است که در سطح اطمینان 99 درصد رابطه مثبت و معناداری بین کیفیت ارزشیابی تحصیلی و رغبت دانش آموزان متغیر وجود دارد.
کلیدواژه ارزشیابی تحصیلی ,رغبت تحصیلی ,شهرستان میرجاوه
آدرس دانشگاه سیستان و بلوچستان, ایران, دانشگاه سیستان و بلوچستان, ایران, دانشگاه سیستان و بلوچستان, ایران
 
   The relationship between the quality of academic evaluation and students' academic motivation  
   
Authors
Abstract   
Keywords
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved