چالش های تعلیم و تربیت در دوران کرونا و پساکرونا

پژوهش حاضر به بررسی چالش های تعلیم و تربیت در دوران کرونا و پسا کرونا پرداخته است. هدف از پژوهش بررسی و بیان چالش های تعلیم و تربیت در دوران کرونا و پسا کرونا و ارائه راه حل ها و پیشنهادی هایی برای رفع و یا بهبود عملکرد سیستم های آموزشی می باشد. در این پژوهش از پرسشنامه ای 14 سوالی استفاده شده است که در اختیار 20 نفر در چهار گروه هر گروه 5 نفری که متشکل از معلمان پایه ابتدائی در بازه سنی مختلف و دانش آموزان در مقاطع مختلف و همچنین والدینی که فرزندی در حال تحصیل دارند که در بازه سنی مختلفی هستندو همچنین دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور استفاده و شرکت داده شده اند؛ طبق یافته رضایت گروه های مختلف از آموزش مجازی در دوران کرونا 0% خیلی زیاد و 20% زیاد و 40% متوسط و همچنین 20 % کم و 20% خیلی کم ارزیابی کرده اند. نتیجه اینکه آموزش به منظور نقش آفرینی مثبت و معنادار خود در ایام کرونا و پساکرونا نیازمند متناسب سازی خود بر اساس مولفه های ساختار و مدیریت، پاسخگویی محیطی و برنامه درسی است.