تحلیل محتوای ارتباطی تمرین‌های کتاب مطالعات اجتماعی پایۀ چهارم دبستان بر اساس اهداف تعیین‌شده در کتاب راهنمای معلّم
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.0021048353.1400.1.1.12.5
|
|
نویسنده
|
خادمی نیما ,میرزائی محمّدرضا ,روستائی فارسی عباس
|
|
منبع
|
همايش علمي پژوهشي علوم تربيتي و روانشناسي، آسيب هاي اجتماعي و فرهنگي ايران - 1400 - دوره : 9 - نهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران - کد همایش: 00210-48353
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف بررسی میزان ارتباط اهداف تدوین‌شده در کتاب راهنمای معلّم با تمرین‌های کتاب مطالعات اجتماعی پایۀ چهارم دبستان (چاپ 1399)، انجام شده است و با روش‌های متداول در آمار توصیفی، با استفاده از روش تحلیل محتوا، ارتباط اهداف با تمرین‌های کتاب ذکرشده، مورد تحلیل قرار گرفته است. در این پژوهش، اهداف جزئی در هر درس از کتاب مطالعات اجتماعی پایۀ چهارم دبستان، طبقات (کدها) را تشکیل داده‌اند. واحد ثبت در این تحقیق «مضمون تمرین» بوده و واحد زمینه، درس می‌باشد. همچنین روش شمارش در این تحقیق، روش شمارش فراوانی‌ها و وجود و عدم وجود است. جامعۀ آماری پژوهش، کتاب مطالعات اجتماعی پایۀ چهارم دبستان (چاپ 1399) و نمونه، تمرین‌های کتاب شامل «فعّالیت»ها، «به کار ببندیم»ها و «کاربرگه»ها می‌باشد. نتایج تحلیل نشان می‌دهد که از مجموع 104 هدف تعریف شده در کتاب راهنمای معلّم، 59 هدف یعنی 73/56 درصد از اهداف با تمرین‌ها مطابقت دارند و 45 هدف دیگر یعنی 27/43 درصد از اهداف با تمرین‌ها همخوانی ندارد؛ این آمار و ارقام بیانگر این است که تمرین‌های کتاب مطالعات اجتماعی پایۀ چهارم دبستان در حد خوبی با اهداف کتاب راهنمای معلّم، هماهنگی لازم را ندارند و نیاز است تا مولفان و برنامه‌ریزان درسی، در محتوای این کتاب تا حدودی تجدیدنظر کنند.
|
|
کلیدواژه
|
تحلیل محتوا ,تمرین‌های کتاب درسی ,مطالعات اجتماعی پایۀ چهارم ابتدایی ,اهداف ,کتاب راهنمای معلّم
|
|
آدرس
|
دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز, ایران, دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز, ایران, دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
abbas.roosta13@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|