طراحی روش های بازی، تمرین ویژه آموزش زبان انگلیسی و اثربخشی آن بر یادگیری و یادداری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف طراحی روش های بازی، تمرین ویژه آموزش زبان انگلیسی و اثربخشی آن بر یادگیری و یادداری دانش آموزان دختر سوم ابتدایی آموزشگاه زبان اندیشه پویا شهرستان بافق صورت گرفته است. بنابراین در ابتدا نمره پیش آزمون دانش آموزان با آزمون از آنها بدست آمد و سپس شش بازی برای آموزش زبان انگلیسی در نظر گرفته شد. در این تحقیق این شش بازی شامل بازی کامپیوتری، نقاشی، فلش کارت، بازی های حرکتی، کارتون و فیلم و شعر در نظر گرفته شد که این نوع آموزش طی دو جلسه 45 دقیقه ای به دانش آموزان منتقل گردید و نمرات بدست آمده پس از آموزش با آموزش سنتی مقایسه گردید. یادگیری و یادداری زبان انگلیسی شامل چهار موضوع خواندن، نوشتن، گوش دادن و سخن گفتن می باشد.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر سوم ابتدایی آموزشگاه زبان اندیشه پویا شهرستان بافق است. آموزش در نمونه‌ای به حجم 35 نفر انجام گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده‌های گردآوری شده و تعیین روابط بین متغیرها نیز از آزمون کوواریانس بهره گرفته شده است. همچنین تجزیه و تحلیل داده‌های بدست آمده با استفاده از نرم افزار آماری spss صورت گرفته است. طبق تجزیه و تحلیل های صورت گرفته در رابطه با فرضیات پژوهش، اثر بخشی انواع مختلف روش های بازی و تمرین بر یادگیری و یادداری در دانش آموزان دختر سوم ابتدایی آموزشگاه زبان اندیشه پویا شهرستان بافق با یکدیگر تفاوت معناداری دارد.