ارزیابی کیفیت اجرای کارورزی رشته ی علوم تربیتی(آموزش ابتدایی) از منظر اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان فارس

این پژوهش با هدف ارزیابی دوره کارورزی در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه اساتید و دانشجویان رشته علوم تربیتی(گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان استان فارس انجام گرفته است. پژوهش حاضر، یک مطالعه کیفی است. این پژوهش با مشارکت 16 استاد و 81 نفر از دانشجویان کارشناسی رشته علوم تربیتی در تابستان 95 انجام شده است و به بررسی دیدگاه های اساتید در رابطه با دوره کارورزی پرداخته شده است. داده ها از طریق مصاحبه و پرسشنامه جمع آوری گردید . مصاحبه ها با استفاده از روش تحلیل محتوا مطابق با رویکرد قراردادی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های مطالعه بیانگر چهار مضمون که شامل: برنامه ریزی، آمادگی اساتید، ارزیابی و طراحی برنامه می باشد. در بخش برنامه ریزی به برنامه ریزی سازمان مرکزی و بخشنامه ها اشاره شد. آمادگی اساتید از نظر تدریس وانتقال مهارت ها مورد تاکید بود. در قسمت ارزیابی به مقایسه کارورزی قدیم و جدید پرداخته شد. در قسمت طراحی برنامه، برنامه پیشنهادی اساتید مورد تاکید بود. اساتید برای بهبود دوره کارورزی خواستار ارتقای کیفیت ها از نظر برنامه ریزی، نظم در ارسال بخشنامه ها، کاهش تعداد کارورزان، انحصاری کردن برنامه ها برای هر رشته، استفاده از مدارس مطلوب، توجه به مهارت های پایه ای کلاسداری و تدریس، آموزش به موقع اساتید را خواستار بودند. داده های مربوط به پرسشنامه نیز به رابطه معنادار بین کسب مهارت ها و نحوه تدریس و آمادگی اساتید و مدارس اشاره داشت. داده ها نیز حاکی از آن بودند که بین یادگیری مفاهیم درس کارورزی وحضور دانشجویان در مدارس هیچ گونه رابطه معناداری وجود ندارد. پیشنهاد می گردد در زمینه آگاهی مدارس نسبت به مفاهیم کارورزی اقداماتی صورت گیرد.