بررسی روش های فعال تدریس در آموزش علوم تجربی دوره ابتدایی

علوم تجربی یکی از با اهمیّت ترین دروس دوره ابتدایی است ، چرا که ابعاد مختلف زندگی اعم از فردی، گروهی، فرهنگی، اجتماعی، شناختی و مهارتی و... را تحت پوشش قرار می دهد. با توجه به اهمیّت دوره ابتدایی در آموزش و پرورش یک کشور و انعکاس آن در رشد و شکل گیری دانش آموزان، به کارگیری روش های موثر و فعال تدریس توسط معلمان ، ضروری است. از این رو پژوهش حاضر با هدف تحلیل و بررسی روش های فعال تدریس در آموزش درس علوم تجربی در دوره ابتدایی انجام گرفته است. شیوه نگارش این پژوهش با استناد به منابع کتابخانه ای و برپایه روش تحلیلی توصیفی است. نتایج پژوهش حاکی از این است که روش های تدریس اکتشافی، یادگیری مشارکتی، حل مسئله، کار وبحث گروهی، روش مبتنی بر آزمایش و روش مبتنی بر فناوری، از جمله روش های فعال و نوین در تدریس علوم تجربی ابتدایی هستند که موجب پویایی کلاس درس و همچنین افزایش و تقویت یادگیری دانش آموزان می شوند.