بررسی و مقایسه اخلاق حرفه‌ای و توانمندسازی روانشناختی بین معلمان مقطع ابتدایی و دبیران متوسطه شهرستان ایلام

این پژوهش با هدف مقایسه توانمندسازی روانشناختی و اخلاق حرفه‌ای بین معلمان مقطع ابتدایی و دبیران متوسطه شهرستان ایلام انجام شد. روش پژوهش حاضر علی مقایسه‌ای است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان ابتدایی و متوسطه شهر ایلام می‌باشند، که 100 نفر از معلمان ابتدایی و متوسطه به روش نمونه‌گیری در دسترس از بین تمامی معلمان و دبیران شهر ایلام انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، شامل دو پرسشنامه استاندارد توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر (1996) و اخلاق حرفه‌ای قاسم زاده و همکاران (1393) می‌باشد. در این پژوهش، پس از طرح سوال‌ها، پرسشنامه در اختیار چند تن از اساتید قرار گرفت و پس از اصلاحات لازم مورد تایید آن‌ها واقع شد. پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ برابر با 88/0 بود. با توجه به فرضیه‌های پژوهش از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمونt و تحلیل واریانس) استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده‌ها توسط نرم‌افزار spss نسخه 20 صورت گرفت. نتایج پژوهش حاکی از آن است که میزان توانمندسازی روانشناختی و اخلاق حرفه‌ای در معلمان و دبیران متفاوت است، که توانمندسازی در بین مدیران بیشتر از معلمان می‌باشد. همچنین مشخص شد که بین دو گروه معلمان و دبیران در مولفه‌های اخلاق حرفه‌ای تفاوت معناداری وجود ندارد.