بررسی رابطه بین کارکردهای اجرایی و یادگیری خودتنظیم در دانش آموزان
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.0021048353.1400.1.1.213.6
|
|
نویسنده
|
آقایارزاده صدف
|
|
منبع
|
همايش علمي پژوهشي علوم تربيتي و روانشناسي، آسيب هاي اجتماعي و فرهنگي ايران - 1400 - دوره : 9 - نهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران - کد همایش: 00210-48353
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین کارکردهای اجرایی و یادگیری خودتنظیم در دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر ماکو به تعداد 5000 نفر بود. از این جامعه، تعداد 370 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای با استفاده از فرمول اسلووین انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل آزمون های دسته بندی کارت های ویسکانسین (wcst)، خود‌تنظیمی برای یادگیری (mslq) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون انجام شد. تحلیل داده ها نشان داد بین کارکردهای اجرایی با یادگیری خودتظیم ارتباط معنی دار وجود دارد.
|
|
کلیدواژه
|
کارکردهای اجرایی ,یادگیری خودتنظیم.
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
aghayarzadehsadaf@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|