تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمانی چهارم مقطع ابتدایی به روش ویلیام رومی

این مقاله به بررسی تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمانی چهارم مقطع ابتدایی به روش ویلیام رومی در سال 1399 می پردازد. هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمانی پایه ی چهارم ابتدایی (متن، پرسش ها و تصاویر) از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1395 1394 است.بر اساس این تحلیل، ضریب درگیری دانش آموزان در سه مولفه ی متن ، پرسش و تصویر های کتاب بر اساس چهار فرضیه مورد توجه قرار گرفته شده است. جامعه آماری تحقیق شامل تمام محتوای کتاب هدیه های آسمان پایه چهارم ابتدایی و روش نمونه گیری چند مرحلهای می باشد که به صورت طبقه ای از هر 12 صفحه 2 صفحه به صورت تصادفی انتخاب شده است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش،کتاب هدیه های آسمان پایه ی چهارم ابتدایی می باشد که بخش هایی از آن از طریق نمونهگیری تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که بر اساس مبانی نظری تهیه وروایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب هدیه های آسمان پایه چهارم ابتدایی با ضریب درگیری 0/02 غیر پویاست و بیشتر به بیان حقایق و ارائه اطلاعات می پردازد.روش تحقیق، از نوع تحلیلی بوده و برای بررسی داده ها و اطلاعات از ارزش های مناسب آمار توصیفی مانند: فراوانی، درصد فراوانی، رسم جدول، محاسبه ضریب درگیری دانش آموزان با متن ، تصاویر و پرسشها استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب هدیه های آسمانی با ضریب درگیری 0/13 متنی غیر فعال و غیر پویا است و بیشتر به بیان حقایق و ارایه اطلاعات می پردازد. پرسش های کتاب با ضریب درگیری 2/8 نشان می دهد که پرسش ها فعال و پویا هستند و زمینه را برای یادگیری فعال فراهم می کنند. اما تصاویر کتاب هدیه های آسمانی با ضریب درگیری 0/66 نشان دهنده ی غیر فعال و غیر پویا بودن تصاویر است و زمینه را برای فعالیت فراهم نمی کند. بنابراین، متن و تصاویر کتاب هدیه های آسمانی پایه چهارم ابتدایی 1399 به روش غیر فعال و پرسش های کتاب به روش فعال تدوین شده اند.واحد مورد مطالعه و تجزیه و تحلیل متن، پرسش ها و تصاویر بود که براساس مقوله های فعال و غیر فعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص گردید. برساس نتایج به دست آمده، متن کتاب هدیه های آسمانی با ضریب درگیری 0/28 و تصاویر با ضریب 0/11 غیرفعال می باشد، اما سوالات کتاب با ضریب درگیری 0/1 فعال می باشد و دانش آموزان را به فعالیت وا می دارد.طبق نتایج به دست آمده، ضریب درگیری با متن کتاب هدیه های آسمانی چهارم 13%، ضریب درگیری با تصاویر 66% و ضریب درگیری با پرسش ها 8/2 است. ویلیام رومی ضریب درگیری بین 4/0 تا 5/1 را مطلوب می داند. بنابراین، نتایج تحقیق حاضر نشان می دهد که متون کتاب هدیه های آسمانی چهارم ابتدایی در مرز بین فعال و غیر فعال بوند است و پرسش های کتاب فعال است. تصاویرکتاب هدیه‌های آسمانی و کتاب کار هر دو به شکل غیر فعال‌اند. ضریب درگیری با متن کتاب هدیه‌های‌آسمانی 25/0 و ضریب درگیری با تصاویر آن 31/0 است. در صورتی که ضریب درگیری با پرسشها 57/0 می‌باشد. بنابراین، متن و تصاویر کتاب هدیه‌های‌ آسمانی و کتاب کار پایه چهارم ابتدایی81399 روش غیرفعال و پرسشهای هر دو کتاب به روش فعال تدوین شده‌اند.