نقش عملکرد خانواده و سبک‌های دل‌بستگی در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر کرمان

پژوهش حاضر باهدف نقش عملکرد خانواده و سبک‌های دل‌بستگی در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر کرمان انجام‌شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر کرمان در سال 1398 تشکیل داده‌اند که بر اساس جدول مورگان 311 دانش‌آموز به‌صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه اشتیاق تحصیلی ریو و تی سنگ (2001)، پرسشنامه عملکرد خانواده (fad) و پرسشنامه سبک‌های دل‌بستگی کولینز و رید (1990) استفاده شد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین عملکرد خانواده و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان رابطه منفی و معنی‌داری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد بین سبک‌های دل‌بستگی اجتنابی و اضطرابی با اشتیاق تحصیلی رابطه منفی و معنی‌داری و بین سبک دل‌بستگی ایمن با اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان رابطه مثبت و معنی‌داری وجود دارد. نتایج رگرسیونی نشان داد حدود 16 درصد از تغییرات اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان را متغیرهای عملکرد خانواده و سبک‌های دل‌بستگی تبیین می‌کنند. با توجه به نتایج این پژوهش به‌منظور بهبود اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان در نظر گرفتن عملکرد خانواده و سبک‌های دل‌بستگی حائز اهمیت است.