نقش صفات شخصیتی در پیش بینی احساس خودکارآمدی و دلبستگی شغلی معلمان

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی احساس خودکارآمدی و دلبستگی شغلی در معلمان براساس صفات شخصیتی طراحی شده است.این پژوهش از نوع توصیفی بود که 200 نفر از معلمان زن ناحیه 5 دوره ی متوسطه ی اول شهر تبریز در سال تحصیلی 98 1397 به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و پرسشنامه های شخصیتی نئو(فرم کوتاه) ، احساس کارآمدی معلم وولفولک هوی (فرم کوتاه) و دلبستگی شغلی ادواردز و کیل پاتریک را تکمیل نمودند.داده ها با استفاده از آمار توصیفی(میانگین، انحراف استاندار)، آزمون های همبستگی و رگرسیون خطی چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد که بین خودکارامدی با صفات شخصیتی برون گرایی(r=0.28 , p