بررسی اثر بخشی آموزش چرتکه در محاسبات ذهنی ریاضی و تمرکز دانش آموزان دختر دوره ابتدایی ارومیه
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.0021048353.1400.1.1.255.8
|
|
نویسنده
|
طالبی اشرف
|
|
منبع
|
همايش علمي پژوهشي علوم تربيتي و روانشناسي، آسيب هاي اجتماعي و فرهنگي ايران - 1400 - دوره : 9 - نهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران - کد همایش: 00210-48353
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش چرتکه در محاسبات ذهنی ریاضی و تمرکز دانش آموزان دخترانه سال چهارم ابتدایی در شهر ارومیه انجام گرفت. این پژوهش از نظرهدف کاربردی، از نظرکنترل محقق بر متغیرهای تحقیق نیمه آزمایشی است. جامعه آماری سال اول دبیرستان دخترانه به تعداد 12186 نفر بودند که 50 نفر از دانش آموزان که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند در دو گروه کنترل و آزمایش 25 نفری قرار گرفتند.گروه آزمایش 12جلسه 45 دقیقه ای آموزش ریاضی با چرتکه و گروه کنترل با همان مدت و محتوا به روش سنتی آموزش دیدند. داده ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس تجزیه تحلیل گردید. نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش چرتکه نسبت به روش سنتی بر محاسبات ذهنی ریاضی تمرکز دانش آموزان دختر چهارم ابتدایی تاثیر گذار بود
|
|
کلیدواژه
|
آموزش چرتکه ,محاسبات ذهنی ریاضی ,تمرکز.
|
|
آدرس
|
, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
atsh1103hm@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|