رابطه بین عزت نفس و سلامت روان با اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه دوره ی دوم شهرستان اردبیل

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین عزت نفس و سلامت روان با اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه دوره ی دوم شهرستان اردبیل میباشد. این پژوهش به صورت توصیفی و از نوع همبستگی است. تحقیق شامل 140 نفر از دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر اردبیل بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، نمونه تحقیق انتخاب شد. بدین صورت که از بین دو ناحیه آموزش و پرورش شهر اردبیل، ابتدا یک ناحیه بصورت تصادفی انتخاب شد. سپس از بین مدارس متوسطه دوره دوم ناحیه منتخب، یک مدرسه پسرانه و یک مدرسه دخترانه بصورت تصادفی انتخاب و از بین دانش آموزان آن مدرسه، نمونه آماری تحقیق بصورت تصادفی انتخاب و تحقیق بر روی آنها انجام گردید. ابزار اندازه گیری پرسشنامه است. پرسشنامه ها شامل: پرسشنامه ی عزت نفس و اضطراب امتحان و سلامت روان می باشد. نتایج نشان می دهد عزت نفس با اضطراب امتحان رابطه معکوس دارد با بالا رفتن میزان عزت نفس، اضطراب امتحان افراد کاهش می یابد و سلامت روان با اضطراب امتحان رابطه معکوس دارد هرچه سلامت روان افزایش یابد اضطراب امتحان کاهش می یابد و بین عزت نفس و سلامت روان رابطه مستقیم وجود دارد با افزایش عزت نفس، سلامت روان افزایش می یابد. از این رو باید معلمان عزت نفس افراد را تقویت کرده و به سلامت روان دانش آموزان اهمیت دهند و در ارتقای آن ها بکوشند تا اضطراب امتحان کاهش یابد البته برای ایجاد این مهارت آموزش و پرورش با همکاری دانشگاه فرهنگیان موظف است تا بستر را برای ایجاد معلم حرفه ای فراهم کند در واقع مدرسه به عنوان جامعه های کوچک و نیز به دلیل اینکه شبکه پیچیده‌ای از تعاملات انسانی است سبب به وجود آمدن فضای اجتماعی معینی می‌شود که معلم بخش تاثیر گذار آن است و در پرورش همه جانبه شخصیت دانش‌آموزان نقش بسزایی دارد.