بررسی تاثیر آموزش معکوس و سنتی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش معکوس و سنتی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام گرفت. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون ، پس آزمون و گروه کنترل انجام گرفته و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامة اشتیاق که دارای سه جنبة رفتاری، هیجانی و شناختی اشتیاق دانش آموزان به مدرسه را مورد سنجش قرار می دهد استفاده گردیده است. همچنین در این پژوهش ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه اشتیاق با ضریب بالای 7/0 محاسبه گردید و داده ها از طریق آزمون آماری در نرم افزار spss ثبت و تحلیل گردیده است. طبق آزمایشات انجام شده نتایج بدست آمده نشان داد که آموزش معکوس و سنتی روی اشتیاق تحصیلی دانش آموزان تاثیر گذار است.