نقش و تاثیر اموزش مجازی بر یادگیری دانش اموزان مقطع ابتدایی در دوران کرونا

پس از شیوع ویروس کرونا در سطح جهان و کشور ما ایران ، مدارس جزء اولین مراکزی بودند که تعطیل شدند و این تعطیلی تا پایان نیمسال دوم تحصیلی 1399 1400به طول کشیده است . که در پی تعطیلی مدارس آموزش از رسانه ها(شبکه آموزش و ...) و فضای مجازی(پیام رسانهای مختلف خارجی و داخلی) انجام گرفت. همچنین امروزه دنیای آموزش و پرورش نقطه توجه خود را از تدریس به یادگیری معطوف کرده است و چنین رویکردی با توجه به دانش گسترده فناوری اطلاعاتی و فنی آوری غنی به دست می آید؛ بر همین اساس هدف پژوهش حاضر بررسی نقش و تاثیر اموزش مجازی بر یادگیری دانش اموزان مقطع ابتدایی در دوران کرونا می باشد. این پژوهش توصیفی و روش گرداوری مطالب از نوع کتابخانه ای می باشد این پژوهش که در سال1400صورت گرفته و از بررسی مقالات مرتبط نمایه شده در اس.ای.دی، اشپرینگر، مگیران، سیویلیکاوگوگل اسکولار استفاده شده است. بررسی های انجام شده نشان داد کهاگر از این فضای به وجود امده از اموزش مجازی صحیح به درستی استفاده شود به ارتقا سطح علمی دانش آموزان کمک بسیاری می شود. این روش موجب افزایش سرعت یادگیری شده و مدت زمان به یادسپاری مطالب را در ذهن افزایش می دهد . همچنین باعث صرفه جویی در زمان کلاس می گردد و موجب می شود دانش آموزان بدون حضور فیزیکی در هر مکان جغرافیایی که باشند از درس عقب نمانند و فایل هایی که معلم از طریق اینترنت در شبکه های اجتماعی برای او به اشتراک گذاشته است را مطالعه کند . به همین علت آموزش مجازی از بهترین و تاثیر گذار ترین روش ها در حال حاضر می باشد. البته این آموزش مجازی به عنوان اولین تجربه خالی از مشکلات نیست و نیازمند برنامه ریزی های منسجم تری برای رسیدن به کیفیت برنامه های آموزشی می باشد و در این میان عدم هماهنگی هایی نیز مشهود است اما آنچه که ارزش این آموزش ها را اشکار می کند استمرار و تداوم آموزش در شرایط کنونی جامعه است.