رابطه عزت نفس و تاب آوری با اضطراب امتحان در دانشجویان دانشگاه زنجان

اضطراب امتحان یکی از چالش های برجسته بین دانشجویان و دانش آموزان است.مطالعات کمی در مورد ارتباط عزت نفس و تاب آوری با اضطراب امتحان به ویژه در دانشجویان صورت گرفته است.بدین منظور پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه عزت نفس و تاب آوری با اضطراب امتحان در دانشجویان دانشگاه زنجان انجام گرفت.روش پژوهش حاضر رابطه ای از نوع رابطه ای-همبستگی است. در یک مطالعه مقطعی ، از جامعه دانشجویان دانشگاه زنجان ، نمونه به حجم 250 نفر طبق جدول مورگان وبه شیوه تصادفی خوشه ای انتخاب شد. دراین پژوهش با استفاده از پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن و پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه تاب آوری کانر ودیویدسون ، اطلاعات مربوط به هر دانشجو جمع آوری شد.واکاوی آماری داده ها با استفاده از نرم افزار spssصورت گرفت .باتوجه به نتایج به دست آمده از تحلیل آماری،رابطه مثبت و معناداری بین اضطراب امتحان و تاب آوری(0 sig=)و همچنین رابطه منفی و معناداری بین اضطراب امتحان و عزت نفس(007 (sig=.وجود دارد اما رابطه بین عزت نفس و تاب آوری (164.) معنادار نشده است. به طور کلی بین عزت نفس و اضطراب امتحان رابطه منفی و معنا دار وجود دارد بدین معنا که با افزایش عزت نفس ،اضطراب امتحان کاهش می یاد و بالعکس. همچنین بین تاب آوری و اضطراب امتحان رابطه مثبت و معنا دار وجود دارد بدین معنا که با افزایش تاب آوری ، اضطراب امتحان افزایش می یابد و بالعکس و در نهایت بین عزت نفس و تاب آوری رابطه ای دیده نشد.