چگونه توانستم رفتارهای بی انضباطی دانش آموزان کلاس چهارم را کاهش دهم؟( اقدام پژوهی)

امروزه مدارس با نگرانی فزاینده ای در مورد بروز اختلال های رفتاری از نوع مسایل انضباطی، زورگویی و رفتارهای تخریب گرانه و بی ادبانه از سوی دانش آموزان مواجه اند. هدف اقدام پژوهی حاضر کاهش رفتارهای بی انضباطی در دانش اموزان کلاس چهارم ابتدایی است. در این اقدام پژوهی با طرح این سوال که علل رفتارهای بی انضباطی در دانش اموزان چه مواردی می تواند باشد به بررسی فرضیه ها از طریق روش مشاهده در موقعیت های مختلف، مصاحبه با والدین، پرسشنامه و همچنین استفاده از نظریات و منابع علمی و پژوهشی پرداخته شد. یافته های محیطی از طریق مشاهده، مصاحبه با والدین و اطلاعات به دست امده از پرسشنامه نشان داد که مهارت اجتماعی پایین و سبک فرزند پروری نامناسب (سهل گیرانه و مستبدانه) علل رفتارهای بی انضباطی در دانش اموزان کلاس چهارم هستند. با توجه به شواهد به دست آمده سه اقدام برای کاهش رفتارهای بی انضباطی تدارک دیده شد: 1). آموزش مهارت اجتماعی به دانش اموزان 2). آموزش سبک فرزند پروری مقتدرانه و 3). آموزش اصول رفتاری برای والدین به روش بارکلی برای کاهش رفتارهای بی انضباطی. بعد از اجرای اقدامات ذکر شده برای مشاهده و بررسی تغییرات بار دیگر به بررسی یافته های محیطی از طریق مشاهده، مصاحبه با والدین و خودگزارش دهی والدین پرداخته شد. اطلاعات به دست آمده از یافته های محیطی به طور کلی نشان داد که اقدامات مزیور جهت کاهش رفتارهای بی انضباطی تا حد زیادی اثر بخش بوده است و نیاز به پیگیری دارد. علاوه بر این نتایج اقدام پژوهی حاضر منجر به استفاده بهینه از زمان آموزشی بدون اتلاف وقت، افزایش کارآمدی در تدریس، افزایش رابطه معلم با والدین و تشریک مساعی برای حل مشکلات دانش اموزان، تغییر نگرش والدین نسبت به سبک فرزند پروری و افزایش مهارت اجتماعی دانش اموزان به عنوان شاخص با اهمیت در سازگازی و کیفیت روابط انها در مدرسه و اجتماع شد. با توجه به یافته ها، والدین نقش مهمی در شکل گیری شخصیت و رفتار فرزند ایفا می کنند. بنابراین پیشنهاد می شود که نهادهای تربیتی با کمک مشاوران و روانشناسان متخصص کارگاه های آموزشی جهت آموزش والدین در زمینه اصول اساسی تربیت کودک و شیوه های مطلوب فرزند پروری و آموزش مهارت اجتماعی در برنامه های خود لحاظ کنند.