چگونه توانستم مشکل عدم تمرکز دانش اموز دارای اختلال دیر آموز در درس ریاضی پایه پنجم را حل کنم.

هدف پژوهش حاضر رفع مشکل عدم تمرکز دانش اموز پسر به نام م.ع که دارای اختلال دیر اموزی در درس ریاضی پایه پنجم میباشد. طرح این پژوهش توصیفی واز نوع اقدام پژوهی میباشد. به منظورجمع آوری اطلاعات از شیوه پرسش نامه، آزمون تشخیصی انشایی، آزمون های معلم ساخته ،کارنامه ارزشیابی تحصیلی، مصاحبه ، مشاهده، گفت وگو و یادداشت برداری استفاده شده است. به منظور رفع مشکل با تکیه بر مهارت های دانش اموز، تقویت و پاداش جهت ایجاد انگیزه ، استفاده از روش های تدریس فعال و دانش اموز محور همچنین بهره گیری از بازی های تعادلی ، علاقه ی او به درس ریاضی بیشتر شد و در پایان کار پژوهش میزان یادگیری او به مقدار قابل توجهی افزایش و نمره خوبی در درس ریاضی کسب کرد.