تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایۀ دوم دبستان بر اساس تکنیک تعیین سطح خوانایی هارتلی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.0021029130.1400.3.1.10.0
|
|
نویسنده
|
خادمی نیما ,بابازاده پریسا ,صحراگرد محمدجواد
|
|
منبع
|
سومين همايش ملي آموزش علوم ابتدايي - 1400 - دوره : 3 - سومین همایش ملی آموزش علوم ابتدایی - کد همایش: 00210-29130
|
|
|
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایۀ دوم دبستان (چاپ سال 1399) بر اساس تکنیک تعیین سطح خوانایی هارتلی صورت گرفته است. این پژوهش در پی دستیابی به این مهم بود که کتاب نامبرده از نظر رعایت اصول برنامه‌ریزی محتوایی تا چه میزان با فرمول خوانایی‌سنجی ذکر شده مطابقت دارد. روش پژوهش تحلیل محتوا به روش توصیفی و با استفاده از تکنیک تعیین سطح خوانایی هارتلی بوده است. جامعۀ آماری شامل کتاب علوم تجربی پایۀ دوم دبستان چاپ سال 1399 و نمونۀ آماری شامل سه نمونۀ صد کلمه‌ای از ابتدا، وسط و انتهای متون نثر این کتاب بود. عمده‌ترین نتایج این پژوهش با توجّه به میانگین کلمات سادۀ جمع هر سه نمونۀ انتخابی از کتاب علوم تجربی پایۀ دوم دبستان، نشان می‌دهد متن کتاب ساده، امّا مناسب ردۀ سنی 11 سال بوده است و متناسب با سطح سنی دانش‌آموز پایۀ دوم ابتدایی (دانش‌آموز حدوداً 8 ساله) نیست.
|
|
کلیدواژه
|
تحلیل محتوا ,دورۀ ابتدایی ,علوم تجربی ,پایۀ دوم ,سطح خوانایی هارتلی
|
|
آدرس
|
دانشگاه فرهنگیان کرمان, ایران, دانشگاه فرهنگیان کرمان, ایران, دانشگاه فرهنگیان کرمان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|