تبیین و بررسی جایگاه و نقش ادبیات در نظام آموزشی

هدف پژوهش فوق تبیین و بررسی جایگاه ادبیات در نظام آموزشی است. تبیینی که منجر به اتخاذ راهکارهای موثر در آموزش و بهره گیری از ادبیات می شود. در این پژوهش به‌منظور پاسخگویی به سوال جایگاه ادبیات در رابطه با نظام آموزشی چیست و چگونه می‌تواند در نظام آموزشی ایفای نقش نماید، از روش تحلیلی- استنتاجی استفاده‌شده است. علت پرداختن به سوال فوق، بی‌توجهی مقالات حوزه تربیت و ادبیات نسبت به کارکردهای متمایز نظام آموزشی و تاثیرشان بر ادبیات است. نتایج نشان‌دهنده آن است که نظام آموزشی دارای سه کارکرد است، 1- شکوفایی قابلیت‌های وجودی انسان 2- انتقال دانش و مهارت و نگرش 3- اخلاقی بار آوردن. در رابطه با کارکرد نخست، ادبیات وسیله‌ای در برابر شکوفایی است و باید زمینه تحقق استعدادها و رشد افراد را فراهم نماید. در رابطه با کارکرد دوم، ادبیات، هدفی برای این کارکرد است. در رابطه با کارکرد سوم، ادبیات وسیله‌ای در راستای اخلاقی با آوردن است. بر این اساس در حالت مطلوب، محتوای کتب ادبیات به ترتیب: 1- شامل زمینه‌ای برای قدرت تفکر، سخنوری، آموزش خط، فرصتی برای کشف استعدادهای ادبی 2- آشنایی با متون فاخر ادبی، قواعد خلق آثار ادبی، شناخت و قدردانی از بزرگان ادبی 3- آشنایی با قواعد اخلاقی، آشنایی با فضایل اخلاقی، ارائه محتوای اخلاقی و زمینه‌ای برای آزمون اخلاقی افراد است.