تاثیر بهزیستی اجتماعی بر فرسایش شغلی دبیران تربیت‌بدنی شهر تبریز

هدف از پژوهش حاضر بررسی «تاثیر بهزیستی اجتماعی بر فرسایش شغلی دبیران تربیت‌بدنی شهر تبریز» است. این پژوهش به‌لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی و به‌لحاظ روش تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نوع تحقیقات توصیفی تحلیلی است. روش جمع‌آوری آمار و اطلاعات به‌صورت پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه استاندارد بود. جامعه آماری این تحقیق، دبیران تربیت‌بدنی شهر تبریز بود که تعداد آن با استعلام از اداره کل آموزش و پرورش استان 499 نفر به‌دست آمد. بر اساس فرمول کوکران تعداد 217 نفر، به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل پرسش‌نامه استانداردی است که از دو بخش مربوط به اطلاعات دموگرافیک پاسخ‌دهندگان و مقوله‌های تبیین‌کننده سازه های تحقیق عینی شامل، بهزیستی اجتماعی و فرسودگی شغلی گردآوری شد. برای جمع‌آوری داده‌های مربوط به سازه بهزیستی اجتماعی از پرسشنامه استاندارد بهزیستی اجتماعی کیز (1998) که دارای 33 گویه می‌باشد و برای جمع‌آوری داده‌های مربوط به سازه فرسودگی شغلی از پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ (1985) که دارای 22 گویه است استفاده و در قالب یک پرسش‌نامه، و بر اساس مقیاس پنج ارزشی لیکرت امتیازدهی شد و تجزیه‌وتحلیل با استفاده از نرم‌افزار spss در سطح معنی‌داری 0.05 استفاده شد. نتایج نشان داد که بهزیستی اجتماعی بر فرسایش شغلی دبیران تربیت‌بدنی تاثیر معناداری دارد. با توجه به نتیجه تحقیق که نشان داد بهزیستی اجتماعی بر فرسایش شغلی دبیران تربیت ‌بدنی تاثیر منفی و معناداری دارد، برنامه‌ریزی صحیح و جامع در تامین بهزیستی اجتماعی کارکنان و دبیران کاملاً ضروری می‌باشد.مقدمهبا توجه به نقش بسیار مهم و کلیدی معلمان در تعلیم و تربیت دانش‌آموزان که سرمایه‌هایی با ارزش و آینده‌ساز کشور هستند و قرار گرفتن آنها در معرض خطر فرسودگی شغلی و عوارض ناخوشایند فردی، سازمانی و کشوری آن، انجام پژوهش‌هایی که ممکن است به ارتقا سلامت روانی و جلوگیری از فرسودگی شغلی معلمان کمک کند ضروری به نظر می‌رسد. بنابراین تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر بهزیستی اجتماعی بر فرسایش شغلی دبیران تربیت‌بدنی شهرتبریز انجام گرفت.روش پژوهشاین پژوهش به‌لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی و به‌لحاظ روش تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نوع تحقیقات توصیفی تحلیلی است. روش جمع‌آوری آمار و اطلاعات به‌صورت پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه استاندارد بود. جامعه آماری این تحقیق، دبیران تربیت‌بدنی شهر تبریز بود که تعداد آن با استعلام از اداره کل آموزش و پرورش استان 499 نفر به‌دست آمد. بر اساس فرمول کوکران تعداد 217 نفر، به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل پرسش‌نامه استانداردی است که از دو بخش مربوط به اطلاعات دموگرافیک پاسخ‌دهندگان و مقوله‌های تبیین‌کننده سازه های تحقیق عینی شامل، بهزیستی اجتماعی و فرسودگی شغلی گردآوری شد. برای جمع‌آوری داده‌های مربوط به سازه بهزیستی اجتماعی از پرسشنامه استاندارد بهزیستی اجتماعی کیز (1998) که دارای 33 گویه می‌باشد و برای جمع‌آوری داده‌های مربوط به سازه فرسودگی شغلی از پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ (1985) که دارای 22 گویه است استفاده و در قالب یک پرسش‌نامه، و بر اساس مقیاس پنج ارزشی لیکرت امتیازدهی شد و تجزیه‌وتحلیل با استفاده از نرم‌افزار spss در سطح معنی‌داری 0.05 استفاده شد.یافته های پژوهشنتایج نشان داد که بهزیستی اجتماعی بر فرسایش شغلی دبیران تربیت‌بدنی تاثیر معناداری دارد. با توجه به نتیجه تحقیق که نشان داد بهزیستی اجتماعی بر فرسایش شغلی دبیران تربیت ‌بدنی تاثیر منفی و معناداری دارد، برنامه‌ریزی صحیح و جامع در تامین بهزیستی اجتماعی کارکنان و دبیران کاملاً ضروری می‌باشد.بحث و نتیجه‌گیریبا توجه به نتیجه تحقیق که نشان داد بهزیستی اجتماعی بر فرسایش شغلی دبیران تربیت‌بدنی تاثیر منفی و معناداری دارد؛ بنابراین می‌توان گفت بهزیستی اجتماعی نقش مهمی در تضمین پویایی و کارآمدی هر جامعه ایفا می‌کند و ازآنجاکه سلامت اجتماعی نقش عمده‌ای در کارکرد افراد در تمامی زمینه‌های فردی، اجتماعی، خانوادگی و تحصیلی دارد ازاین‌جهت، برنامه‌ریزی صحیح و جامع در تامین بهزیستی اجتماعی کارکنان و دبیران کاملاً ضروری می باشد.

in influencing social welfare on job erosion of physical education teachers in Tabriz

The purpose of this study was to investigate “The purpose of this study is to investigate the &effect of social welfare on job erosion of physical education teachers in Tabriz.& This research is applied research in terms of purpose and descriptiveanalytical research in terms of data analysis method. The method of collecting statistics and information in this study was a survey using a standard questionnaire. The statistical population of this study was the physical education teachers of Tabriz, whose number was obtained by inquiring from the General Department of Education of the province 499 people. Based on Cochran’s formula, 217 of them were selected as a statistical sample by cluster random sampling. The research tool included a standard questionnaire that was collected from two sections related to the graphic information of the respondents and the categories explaining the objective research variables including social welfare, communication skills and burnout. Keys Social Welfare Standard Questionnaire (1998) with 33 items was used to collect data related to social welfare variable. Data collection on burnout variable The Maslach (1985) burnout questionnaire with 22 items was used and in the form of a questionnaire, based on a fivepoint Likert scale and analyzed using SPSS and PLS software at the level Significance of 0.05 was used. The results showed that social welfare has a significant effect on job erosion of physical education teachers. According to the results of the research which showed that social welfare has a negative and significant effect on the job erosion of physical education teachers, correct and comprehensive planning is absolutely necessary in providing social welfare for employees and teachers. Introduction Due to the very important and key role of teachers in educating students, which are valuable and futuremaking assets of the country, and exposing them to the risk of burnout causes unpleasant individual, organizational, and national consequences. Research that may help promote teachers’ mental health and burnout seems necessary. Therefore, the present study was conducted to investigate the effect of social welfare on job erosion of physical education teachers in Tabriz. Research Method       This research is applied research in terms of purpose and descriptiveanalytical research in terms of data analysis method. The method of collecting statistics and information was a survey using a standard questionnaire. The statistical population of this study was the physical education teachers of Tabriz, whose number was obtained by inquiring from the General Department of Education of the province, 499 people. According to Cochran’s formula, 217 people were selected as a statistical sample by cluster random sampling. The research tool included a standard questionnaire that was collected from two sections related to respondents’ demographic information and categories explaining objective research structures, including social welfare and burnout. The Keys Social Welfare Standard Questionnaire (1998), which has 33 items, was used to collect data on the structure of social welfare. The Maslach (1985) burnout questionnaire, which has 22 items, was used to collect data related to the burnout structure and was scored in the form of a questionnaire, based on a fivepoint Likert scale. SPSS software was used for analysis at the significance level of 0.05. Research Findings The results showed that social welfare has a significant effect on job erosion of physical education teachers. According to the results of the study which showed that social welfare has a negative and significant effect on the job erosion of physical education teachers, proper and comprehensive planning in providing social welfare of staff and teachers is absolutely necessary. Conclusion According to the results of the research which showed that social welfare has a negative and significant effect on job erosion of physical education teachers; it can be said that social welfare plays an important role in ensuring the dynamism and efficiency of any society, and since social health plays a major role in the functioning of individuals in all personal, social, family and educational fields, proper and comprehensive planning in ensuring the social wellbeing of employees and teachers is absolutely essential, in order to increase job motivation and reduce job burnout in individuals. Therefore, it is suggested that training and meeting the social needs of teachers should be at the top of the priorities of internal organization change and transformation of the education organization. Reference       Adib, Y; Habibi, H; Taghavi, F. (2016), Investigating the Relationship between Cultural Intelligence and Communication Skills with Job Burnout among Female Secondary School Teachers in Tabriz. Master Thesis of Tabriz University.       Bumjung Kim, Lin Liu, Hisanori Ishikawa SangHee Park. (2019), Relationships between social support, job autonomy, job satisfaction, and burnout among care workers in longterm care facilities in Hawaii, Educational Gerontology, 45:1, 5768.       Hamama, L., Hamama‐Raz, Y., Stokar, Y. N., Pat‐Horenczyk, R., Brom, D., Bron‐Harlev, E. (2019), Burnout and perceived social support: The mediating role of secondary traumatization in nurses vs. physicians. Journal of advanced nursing, 75(11), 27422752.       Koohi, K. (2020), Explaining the Impact of Social Capital, Psychological Capital, and Organizational Climate, and Job Experience on Job Burnout (Case Study: Faculty Members of Tabriz University). Volume 31, Number 2 Serial Number 78. Pages 7794.       Saffarinia, M. Tadris Tabrizi, M. Aliakbari, M. (2015), Exploring the validity, Relibility of Social Wellbeing Questionnaire in Men and Women Resident in Tehran City. Volume 5, Number 18, pp. 115132.       Alavi S., Ahmadi M.A., Zar, A. (2016), evaluate the effectiveness of sport on job burnout, general health and life expectancy in Jahrom University of Medical Sciences staff. Community Health, 3(4), 1609.(Persian).