اثربخشی بازی‌ درمانی بر رفتار پرخاشگری کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی

هدف: هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی بازی‌درمانی بر رفتار پرخاشگری کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی ‌بود.‌ روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع طرح‌های کاربردی و نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون و پیگیری همراه با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌جویانه شهر بابل در سال 1398 که از بین آن ها 60 نفر به صورت هدفمند انتخاب شدند و با استفاده از روش تصادفی در دو گروه بازی‌درمانی و گروه گواه، هر گروه 30 نفر گماشته شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه مشکلات رفتاری کودک (مرشد و همکاران، 2015) در سه دوره زمانی پیش‌آزمون، پس آزمون و پیگیری به دست آمد. بازی درمانی براساس بسته آموزشی بازی درمانی کنل (2003) در ده جلسه و به مدت 2 ساعت به صورت هفتگی برای گروه آزمایش اجرا شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و نرم‌افزار spss.22 استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین اثر بخشی بازی ‌درمانی بر بهبود رفتار پرخاشگری (38/86=f، 0/001>p) در کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی تفاوت معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: مطالعه نشان داد که بازی‌درمانی موجب کاهش رفتار پرخاشگری کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی شد و می توان از این درمان در جهت بهبود رفتار پرخاشگری کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی استفاده کرد.

the effectiveness of play therapy on the aggressive behavior of children with adhd

aim: the aim of this study was to determine the effectiveness of play therapy on the aggressive behavior of children with adhd. methods: the statistical population of this study includes all children with confrontational disobedience disorder in babol in 2019, from which 60 people were purposefully selected and using a random method in two groups of play therapy and control group, each group was assigned 30 people. data were obtained using a child behavioral problems questionnaire in three time periods: pretest, posttest and followup. play therapy was performed in ten sessions for 2 hours weekly for the experimental group. analysis of variance with repeated measures and spss software were used to analyze the data. results: the results showed that there was a significant difference between the effectiveness of play therapy on improving aggressive behavior (f=38.86, p<0.001) in children with adhd. conclusion: the study showed that play therapy reduced the aggressive behavior of children with adhd and this treatment can be used to improve the aggressive behavior of children with adhd.