مدل ساختاری رفتارهای خودشکن بر اساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی، هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی دختران جوان

هدف: پژوهش با هدف تعیین برازش مدل ساختاری رفتارهای خودشکن بر اساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی، هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی در دختران جوان بود. روش: پژوهش حاضر از نوع همبستگی و از نوع تحلیل مسیر بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه‌های شهر تهران که در سال تحصیلی 9899 مشغول به تحصیل بودند، به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند؛ و به پرسشنامه‌های اهمیت هویت اخلاقی برای خود (آکینو و رید،2002)، پرسشنامه‌ی نیازهای بنیادین روان‌شناختی (گاردیا و همکاران، 2000)، مقیاس بی‌صداقتی تحصیلی (کابی و همکاران، 1997)، پرسشنامه خودآگاهی هیجانی (گرنت و همکاران، 2002)، مقیاس شناخت و رفتار خودشکن (کانینگام، 2007) پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری به‌وسیله نرم‌افزار amos تحلیل شدند. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که مدل ساختاری رفتارهای خودشکن براساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی، هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی در جوانان از برازش مطلوبی برخوردار است (gfi=0/90 ,rmsea=0/07). بین هویت اخلاقی با رفتارهای خودشکن رابطه منفی معنی‌دار وجود داشت (0.01>p، 0.20=r). خودآگاهی با رفتار خودشکن با میانجی‌گری احساس گناه اثر غیرمستقیم دارد (0.01>p). نتیجه‌گیری: می‌توان نتیجه گرفت مدل ساختاری رفتارهای خودشکن بر اساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی، هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی در دانشجویان از برازش مطلوبی برخوردار است.

structural model of self-defeating behaviors based on the basic psychological needs, moral identity and emotional self-awareness of young girls

aim: the aim of this study was to determine the fit of structural model of selfdefeating behaviors based on basic psychological needs, moral identity and emotional selfawareness in young girls. method: the present study was correlational and path analysis. the statistical population of the present study included all male and female graduate students of tehran universities who were studying in the academic year of 201920, were selected by cluster sampling; and the questionnaire of the importance of moral identity for self (aquino and reed, 2002), the basic psychological needs questionnaire (guardia et al., 2000), the academic dishonesty scale (kabi et al., 1997), the emotional selfawareness questionnaire (grant et al., 2002), the cognitive and selfbehavioral scale (cunningham, 2007) responded. data were analyzed using structural equation modeling method by amos software. results: findings showed that the structural model of selfdefeating behaviors based on the basic psychological needs, moral identity and emotional selfawareness in young people has a good fit (rmsea= 0.07, gfi= 0.90). there was a significant negative relationship between moral identity and selfdefeating behaviors (p<0.01, r= 0.20). selfawareness has an indirect effect on selfdefeating behavior mediated by guilt (p<0.01). conclusion: it can be concluded that the structural model of selfdefeating behaviors based on the basic psychological needs, moral identity and emotional selfawareness in students has a good fit.