پیش‌بینی ناگویی‌هیجانی نوجوانان دختر بر اساس طرحواره‌ی ناسازگار اولیه و نظریه‌ ذهن والدین دانش آموزان دختر متوسطه دوم

مقدمه: هدف این پژوهش بررسی پیش بینی ناگویی هیجانی در دختران نوجوان بر اساس طرحواره ناسازگار اولیه و نظریه ذهن والدین بود. روش: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است و جامعه آماری دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی 1397-1398 بود و با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای تصادفی ابتدا از بین مدارس مقطع متوسطه دوم دختران منطقه 5، 9، 12 و 21 تهران انتخاب و از هر منطقه سه دبیرستان انتخاب و با حفظ اصل محرمانه بودن و رضایت جهت شرکت در پژوهش و بر اساس فرمول کوکران‌ 300 دانش‌آموز انتخاب شدند. در این پژوهش به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه‌ ناگویی هیجانی تورنتو (1994)، پرسشنامه‌ فرم کوتاه طرحواره‌ی ناسازگار اولیه‌ یانگ (1998) و آزمون ذهن‌خوانی بارونکوهن (2001) استفاده شد. برای تحلیل داده‌ها از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام‌به‌گام استفاده گردید. یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین نمره مولفه‌های طرحواره‌های ناسازگار اولیه والدین با ناگویی هیجانی دختران رابطه مثبت و معنی‌دار وجود دارد ( p=0.01)؛ همچنین بین نمره نظریه‌ ذهن والدین با ناگویی هیجانی دختران رابطه منفی و معنی‌دار وجود دارد (0/01= p). همچنین ضرایب رگرسیون گام به گام نشان داد که طرحواره‌های معیار سرسختانه (0/001=β=0/24 ,p)، خودانضباطی (0/001=β=0/33 ,p)، بدرفتاری (0/001= β=0/41,p)، نظریه ذهن (0/001=β=0/43 ,p)، رهاشدگی (0/001=β=0/48 ,p)، بازداری هیجانی (0/001=β=0/50 ,p)، نقص و شرم (0/001=β=0/52 ,p)، و استحقاق (0/001=β=0/53 ,p)، توانست ناگویی هیجانی را پیش‌بینی کنند.ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮی: ﻃﺮﺣﻮاره ﻫﺎی ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎر ﺑﺮ ﻧﺎﮔﻮﯾﯽ ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﺗﺄﺛﯿﺮﮔﺬار اﺳﺖ، ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻃﺮﺣﻮاره ﻫﺎی ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎر و ﻧﻈﺮﯾﻪ ذﻫﻦ در واﻟﺪﯾﻦ در اﺻﻼح و درﻣﺎن اﻓﺮاد دارای ﻃﺮﺣﻮاره ﻫﺎی ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎر و ﻧﺎﮔﻮﯾﯽ ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ ﺿﺮوری اﺳﺖ

Predicting Emotional Dysfunction in Female Adolescents Based on Early Maladaptive Schema and Parental Mind Theory of Secondary High School Girls

Aim: The aim of this study was to investigate the prediction of emotional distress in adolescent girls based on the initial maladaptive schema and parental mind theory. Method: This is a descriptive correlational study and the statistical population was the second female high school students in Tehran in the academic year 13971398 and using the method of random multistage cluster sampling, In order to collect information, Toronto Emotional Dysfunction Questionnaire (1994), Young’s Early Maladaptive Schema Short Questionnaire (1998) and BaronCohen Mind Test (2001) were used to collect data. Pearson correlation coefficient and stepwise regression analysis were used to analyze the data. Results: The results showed that there was a positive and significant relationship between the scores of the components of the initial maladaptive schemas of the parents with the emotional malaise of the girls (P = 0.01); There is also a negative and significant relationship between the score of parents ’mind theory and girls’ emotional malaise (P = 0.01). Also, stepwise regression coefficients showed that the standard schemas were stubborn (β = 0.24, P = 0.001), selfdisciplinary (β = 0.33, P = 0.001), and abusive (β = 0.41, 001). P = 0.0), Mind theory (β = 0.43, P = 0.001), Release (β = 0.48, P = 0.001), Emotional inhibition (β = 0.50, = 0.001) P), imperfection and shame (β = 0.52, P = 0.001), and entitlement (β = 0.53, P = 0.001), were able to predict emotional malaise