چالش کرونا در عرصه ی آموزش با نگاهی فرصت محور در توسعه فناوری

شروع اپیدمی کووید 19 بخش های گوناگون جامعه از جمله فرایند آموزش در مدارس، دانشگاه ها و مراکز علمی و فرهنگی را تحت تاثیر قرار داده است. تعطیلی مراکز آموزشی منجر به اجرای برنامه های آموزشی از طریق فضای مجازی به منظور عدم توقف فرایند آموزش گردید. این اتفاق برای مراکز علمی و آموزشی تهدیدها و فرصت های بسیاری را به همراه داشت. هدف از این مقاله بررسی شیوه های آموزشی و چالش های آن در دوران کرونا و همچنین مطالعه فرصت ها و تحولات مثبت ایجاد شده در سیستم آموزشی با گذر از آموزش سنتی به آموزش مبتنی بر فناوری های نوین اطلاعات و ارتباطات است. بدین منظور در پژوهشی توصیفی- تحلیلی به بررسی 35 مقاله در حوزه تاثیرات کرونا بر آموزش و اهمیت آموزش‌های نوین، مندرج در بانک‌های اطلاعاتی civilica، sciencedirect، sid و scopus پرداخته شد. نتایج نشان داد که در کنار چالش هایی از قبیل، عدم تامین زیرساخت های لازم، کمبود نیروی انسانی متخصص در حوزه آموزش مجازی، عدم تناسب آموزش مجازی با دروس آزمایشگاهی و عملی و کم-رنگ شدن فضای احساسی و عاطفی، مزیت هایی از قبیل سهولت و دسترسی به حجم بالایی از اطلاعات و دانش جهانی و کاهش برخی هزینه های آموزشی کارکردهای مثبت آموزش در فضای مجازی به‌شمار می روند. همچنین آموزش های مبتنی بر تکنولوژی های جدید می توانند در کنار افزایش خلاقیت، یادگیری مشارکتی و پایدارتری را نسبت به آموزش های سنتی ایجاد کنند. وجود این مزایا و سرعت سریع رشد تکنولوژی گذر از آموزش های کاملا سنتی به آموزش های نوین را اجتناب ناپذیر می سازد. شیوع کرونا ناخواسته تسریع در بهبود و تکمیل زیرساخت های مورد نیاز برای فضای آموزشی جدید و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در امر آموزش را فراهم ساخت. امید بر آن است که همگام با شرایط ایجاد شده، مراکز آموزشی در دوران پس از کرونا نیز با تلفیق شیوه های آموزشی سنتی و نوین گامی موثر در بهبود فرایندهای آموزشی بردارند.