چالش های آموزش مجازی در دانشجویان قبل و بعد از همه گیری ویروس کووید-19: یک مطالعه مروری

شیوع ویروس کرونا 2019 از بزرگترین چالش هایی است که سیستم های آموزشی در جهان تاکنون با آن روبرو بوده اند. دانشگاه های گوناگون دانشجویان را از محیط دانشگاه خارج و به سمت آموزش مجازی هدایت کردند. این انتقال ناگهانی به ویژه در رشته‌های عملی همچون پزشکی با چالش‌های زیادی همراه شد. در این راستا هدف پژوهش حاضر بررسی چالش های آموزش مجازی در دانشجویان قبل و بعد از همه گیری ویروس کووید-19 بود. مطالعه حاضر از نوع مروری- سیستماتیک بوده و از مطالعات فارسی و انگلیسی مستخرج از بانک‌های اطلاعاتی داخلی (مگ ایران و نورمگز) و خارجی (pubmed, science direct, scopus, google scholar) با استفاده از کلید واژه‌های آموزش مجازی، یادگیری مجازی، آموزش الکترونیک، آموزش مبتنی بر وب، آموزش آنلاین، شبیه سازی واقعی مجازی، کرونا ویروس، کووید- 19 و سایر کلید واژه‌های مرتبط به همراه معادل انگلیسی آن در بازه زمانی 2010 -2020 استفاده شد. معیار ورود شامل مطالعاتی کیفی، کمی و ترکیبی بود، که در به کار گیری انواع آموزش مجازی با موانع و چالش‌هایی مواجه شده و در ارزیابی کیفیت گیفورد نمره قابل قبولی کسب کرده بودند. انواع مطالعات مروری حذف شدند. از مجموع 128 مقاله مرتبط، 45 مقاله واجد شرایط ( 35 مقاله انگلیسی و 10 مقاله فارسی) مرور شدند. نتایج نشان می‌دهد چالش‌های آموزش مجازی دانشجویان در 5 طبقه ضعیف بودن اینترنت، ساختار بد دانشگاه ها، عدم ارتباط و تعامل با اساتید، امتحانات مجازی و مشخص نبودن محتوای آموزشی، تقسیم بندی شد. باتوجه به یافته های پژوهش، باید فقدان ارتباط چهره به چهره با شرایطی نظیر تعاملی تر شدن محیط یادگیری همراه با قابلیت فناوری‌های تصویری جبران شود. آموزش مبتنی بر حل مساله، اجازه بروز ایده‌های بالبداهه و خلاق از سوی دانشجویان، بازخورد فوری از سوی استاد و افزایش هم اندیشی میان استادان، می تواند پویایی محیط آموزش مجازی را ارتقا دهد.