تسلط دیجیتال:مهارت‌های لازم برای یادگیری در عصر دیجیتال

هوارد گاردنر، نویسنده و روانشناس پرکار در کتاب اخیر خودحقیقت، زیبایی و خوبی برای آموزش فضایل در قرن بیست و یکم استدلال می‌کند که ما به عنوان اعضاء یک جامعه باید تصمیم بگیریم که چه جامعه‌ای را می‌خواهیم و چه نوع از افرادی را باید تربیت کنیم.این سوالات ظاهراً ساده برای آموزش کاملاً عمیق است، بدین معنا که تصمیم گیری در مورد آنچه مردم می‌آموزند و چگونگی تعامل افراد با یکدیگر برای یادگیری مطرح می‌شود. نهاد اجتماعی آموزش ممکن است پاسخگو جامعه به این سوالات باشد،اما اگر چنین است، آیا امروزه آموزش برای دانش آموزان مهم است یا نیاز به تغییر دارد؟فناوری، شیوه یادگیری و تعامل مردم را که از هزاران سال پیش با خود داشته تغییر داده است. نوآوری‌های جدیدتر تاریخی مانند استفاده از نقشه‌هایی که ملوانان را قادر می‌سازد به مناطق جدید جهان حرکت کنند، تلفنی که مکالمه را از راه دور امکان پذیر می‌کند، رادیو که امکان پخش صدا را فراهم می‌کند، تلویزیونی که امکان پخش تصاویر صوتی، تصویری و متحرک را فراهم می‌کند و اکنون اینترنت با انواع مختلف آن مانند ایمیل،فیس بوک و یوتیوب فرآیندی جدید در فناوری است(جانسون،2010).نوآوری‌ها و اختراعات سرعت تغییرات اجتماعی را در طول تاریخ از جمله در آموزش بهبود بخشیده اند. اکنون آیا تفاوتی ندارد که ما بیش از حد در یک سیستم منسوخ آموزشی گرفتار شده ایم؟بسیاری از محققان استدلال می‌کنند که نوآوری‌ها یا اختراعات عمده، به ویژه اینترنت که توسط جامعه اتخاذ شده است، بر ساختار مغز انسان تاثیر می‌گذارد(کار،2011؛کاردینالی و دیگران، 2009؛ دویدج، 2007؛ کورتویل، 2005) که ممکن است تغییری به سمت بهترشدن باشد یا نباشد. مطمئناً، شک چندانی وجود ندارد که اینترنت از طریق توابع شبکه‌ای و موبایلی خود، روش دستیابی افراد به اطلاعات و نحوه ارتباط آنها را تغییر داده است.اگر ساختار مغز انسان به دلیل فن آوری‌های جدید مانند اینترنت در حال تغییر باشد و مکان یابی اطلاعات و برقراری ارتباط در حال تغییر باشد، به نظر می‌رسد تغییراتی در نحوه یادگیری دانش آموزان و احتمالاً آنچه می‌آموزند به وجود خواهد آمد.این مقاله مهارت‌هایی را که برای قرن بیست و یکم مورد نیاز است و برای دستیابی به آنها باید در برنامه‌های درسی تعبیه شود، بررسی می‌کند. این کار با در نظر گرفتن چگونگی تغییر ارتباط بین افراد و پاسخهای آموزشی فعلی آغاز می‌شود.در ادامه، نمایی از مهارت‌های لازم برای قرن بیست و یکم برای برخی از موضوعات اصلی مورد بحث قرار می‌گیرد که با توجه به شرایط زمانی ضروری است. سپس یادگیری و تدریس مورد بحث قرار می‌گیرد و منجر به ایجاد دیدگاهی در مورد آنچه برای رشد تسلط دیجیتال در آموزش و پرورش، در حال حاضر و آینده مورد نیاز است، می‌شود.