تغییرات در رویکردهای آموزشی در پاندمی کووید-19

مقدمه: شروع اپیدمی کووید-19 در سراسر جهان علاوه بر سیستم‌های بهداشت و درمان، حیطه‌های آموزش را هم با چالش‌های متعددی روبرو کرده است و آنچه اهمیت دارد نحوه آموزش می‌باشد، بنابراین باید شرایطی را ایجاد کرد که مهارت و دانش بالینی دانشجویان حفظ گردد لذا این مطالعه با هدف بررسی تغییرات در رویکردهای آموزشی در پاندمی کووید-19 انجام شد.روش کار: این مطالعه از نوع مروری می باشد که با هدف بررسی تغییرات در روش‌های آموزشی در زمان پاندمی کووید-19 انجام شده است. به منظور دستیابی به این هدف، مقالات مرتبط بین سال‌های 2019 تا اواخر 2020 که در پایگاه داده‌های pubmed، web of science، scopus، proquest نمایه شده بودند، با کلیدواژه‌های education، covid-19، corona virus disease، e-learning، مورد بررسی و جست و جو قرار گرفتند که پس از مطالعه و نقد مقالات براساس چک لیست استروب و معیار‌های ورود به مطالعه، 20 مقاله انتخاب شده و مورد بررسی قرار گرفتند. یافته‌ها: مطالعات بررسی شده نشان دادند که آموزش از راه دور برای مقابله با معضل آموزش در بحران فعلی و ایجاد پایه‌های تدریس در حوادث آینده موثر خواهد بود. براساس نتایج مطالعات، در زمان پاندمی کوید-19 که امکان حضور دانشجویان در کلاس‌های آموزشی وجود ندارد، روش‌های نوین آموزش از جمله نرم افزارهای آموزشی مثل adobe connect و skype، ابزار چند رسانه‌ای، شبیه سازها، آزمون‌های الکترونیک و در مقاطع بالینی آموزش مبتنی برحل مساله می‌تواند جایگزین آموزش سنتی شود. نتیجه گیری: براساس نتایج مطالعات و با توجه به تغییر محیط یادگیری و نیاز به افزایش خلاقیت و انعطلف پذیری در شیوه‌های تدریس در شرایط پاندمی کووید-19، توصیه می‌شود که متخصصین آموزشی از فن آوری‌های نوظهور و تولید نرم افزارهای تعامل محور استفاده کنند.