عملکرد نظام آموزش عالی کشور‌های ایران، عربستان، عمان و امارات از حیث آموزش در دوران کرونا

شیوع کرونا و تعطیلی دانشگاه‌ها آزمونی مهمی برای نظام آموزشی دانشگاه برای استفاده از فناوری‌های اطلاعاتی، شبکه و سامانه‌های الکترونیکی در جهان محسوب شد. نخستین واکنش‌ها درکشورمان امیدوارکننده بود اما به تدریج شلاق واقعیت به تن دانشگاه‌ها نشست و علاوه بر ضعف‌های سخت‌افزاری و نرم‌افزاری، موانعی درخورتوجه مانند: فقدان منابع و محتوای چندرسانه‌ای، نبود سرویس‌های تعاملی، مهارت‌های ناکافی برای آموزش و نگرش و فرهنگ کار در فضای دیجیتال به چشم آمد. بخشنامه دوازدهم فروردین ماه وزارت علوم مبنی بر امکان حذف نیم ترم از سوی دانشگاه‌ها که بخشی از آن در شبکه‌های اجتماعی مورد نقد اهل نظر قرار گرفت، اگر نگوییم شکست نظام آموزش مجازی دانشگاهی بود، دست کم نشانگر مشکلات و موانع جدی در نظام آموزش دانشگاهی الکترونیکی به حساب می‌آید. هدف از این مقاله بررسی چالش‌ها، کمبودها و اقدامات اندیشیده شده برای سیستم آموزشی دانشگاه‌های ایران و هم چنین عملکرد سیستم آموزش عالی کشورهای حاشیه خلیج فارس و به طور مشخص سه کشور عمان، عربستان و امارات در دوران کرونا بوده است، که از مطالعه ی پژوهش‌ها، مقاله‌هایی که در سایت‌های معتبر منتشر شده اند بدست آمده اند.