بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده هدف از انجام این تحقیق شناخت رابطه کیفیت زندگی کاری معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با توجه به نقش میانجی تعهد سازمانی معلمان در مدارس دخترانه منطقه 4 تهران می باشد که در سال 1398 انجام شده است. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از منظر روش، توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق را معلمان و دانش آموزان مدارس دولتی منطقه 4 تهران به خود اختصاص می دهند که پرسشنامه بین 90 معلم و 330 دانش آموز دختر پایه نهم دوره اول متوسطه به روش نمونه در دسترس توزیع شده است. برای سنجش متغیر کیفیت زندگی کاری و تعهد سازمانی پرسشنامه بین معلمان و برای سنجش پیشرفت تحصیلی، پرسشنامه بین دانش آموزان توزیع شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار اس پی اس اس و برای تحلیل آمار استنباطی و بررسی رابطه بین متغیرهای تحقیق در فرضیه ها از نرم افزار اسمارت پی ال اس استفاده شده است. نتایج آزمون فرضیه های تحقیق نشان می دهد بین کیفیت زندگی کاری معلمان با تعهد سازمانی آن ها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین تعهد سازمانی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر افزایش میزان تعهد سازمانی معلمان می تواند زمینه ساز وقت گذاری بیشتر آن ها برای دانش آموزان بوده و این مهم باعث ارتقاء سطح علمی دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آن ها می باشد. متناسب با نتایج بدست آمده پیشنهاد های کاربردی جهت ارائه به آموزش و پرورش منطقه 4 در پایان تحقیق آمده است.