سنت‌های فلسفی آموزش محیط‌زیستی بزرگسالان
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920014326.1399.4.1.12.1
|
|
نویسنده
|
صدرزاده مجتبی
|
|
منبع
|
همايش ملي آموزش محيط زيست - 1399 - دوره : 4 - چهارمین همایش ملی آموزش محیط زیست - کد همایش: 99200-14326 - صفحه:141 -151
|
|
چکیده
|
ضرورت آموزش محیط‌زیست در هر سطحی از سیستم‌های آموزشی، به دلیل چالش‌های نگران‌کننده و فزاینده محیط‌زیستی مشهود و در سطح جهانی موردتوافق است. بااین‌حال تفکیک دانش محیط‌زیست در سطح عملیات آموزشی و فلسفه آموزش محیط‌زیست، مسئله‌ای حل‌نشده باقی‌مانده است. در این مقاله با روش توصیفی و تحلیلی از نوع اسنادی، انواع سنت‌های فلسفی آموزش محیط‌زیستی بزرگسالان، مبتنی بر پنج دیدگاه فلسفی آموزش بزرگسالان، بررسی شده‌اند. این پنج سنت به ترتیب لیبرال، پیشرفت‌گرا، رفتارگرا، انسان‌گرا و رادیکال آموزش محیط‌زیست برای بزرگسالان هستند. خلاصه‌ای از بنیان‌های اصلی هر فلسفه، شامل اهداف آموزش، اعتقادات آن‌ها در مورد ماهیت یادگیرندگان، نقش مربیان و استراتژی‌های آموزشی و ارزشیابی یادگیری بررسی شده است. برخی نمونه‌های برجسته از جنبش محیط‌زیستی و روش آموزش محیط‌زیست بزرگسالان برای نشان دادن هر فلسفه و پیامدهای عملی آن‌ها نیز ارائه شده است.
|
|
کلیدواژه
|
سنت‌های فلسفی، آموزش بزرگسالان، آموزش محیط‌زیست.
|
|
آدرس
|
دانشجوی دکتری آموزش محیط‌زیست، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
gmssadr@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|