|
|
|
|
تاثیر فعالیت های بدنی حاد با سطوح مختلف شناختی -حرکتی بر کارکرد اجرایی پسران 9-11ساله
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9919184884.1399.1.1.14.4
|
|
نویسنده
|
ابراهیمی زرندی صابر ,روح اللهی وحید ,زارع زاده مهشید ,درینی طوبی
|
|
منبع
|
همايش ورزش و سلامت عمومي - 1399 - دوره : 1 - اولین همایش ملی ورزش و سلامت عمومی - کد همایش: 99191-84884
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف ازپژوهش حاضر، بررسی تاثیرفعالیت های بدنی حاد باسطوح مختلف شناختی-حرکتی برکارکرداجرایی دانش آموزان پسر 11-9ساله شهرستان راور بود. دراین پژوهش 80 پسر9-11ساله که براساس امتیازکسب کرده درآزمون هوش ریون و bmiوارد تحقیق شدند، آنها به صورت تصادفی در چهارگروه (شناختی بالا-حرکتی بالا،شناختی پایین-حرکتی بالا,شناختی بالا-حرکتی پایین وشناختی پایین-حرکتی پایین) قرارگرفتند. بعدازگرفتن پیش آزمون هرگروه برنامه تمرینی اختصاصی خودرادریک جلسه 20 دقیقه ای اجرا نمودو بلافاصله پس آزمون ازآنهاگرفته شد. مولفه های کارکرداجرایی شامل بازداری،توجه وحافظه کاری بودکه ازطریق نرم افزارهای ان بک واستروپ اندازه گیری گردید. جهت تجزیه و تحلیل نتایج ازآزمون t زوجی وتحلیل کوورایانس استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد, فعالیت های بدنی حاد با سطوح شناختی بالا -حرکتی بالا و سطوح شناختی بالا و حرکتی پایین بر مولفه حافظه کاری پسران 11- 9ساله تاثیرمثبت دارد. همچنین فعالیت های بدنی حاد با سطوح شناختی پایین -حرکتی بالا مولفه توجه وحافظه کاری تاثیرمثبت دارد و بین فعالیت های حاد با سطوح مختلف شناختی-حرکتی قبل و بعد از مداخله برمولفه توجه اختلاف معناداری وجود دارد ولی در مولفه های بازداری وحافظه کاری این تفاوت وجود نداشت. نتایج حاصله بیانگر آن است که انجام یک فعالیت بدنی حاد با سطوح مختلف شناختی- حرکتی,نقش موثری بر بهبود مولفه توجه و حافظه کاری دارد، همچنین نشان دهنده آن است که مدت زمان و نوع یک فعالیت ورزشی برای بهبود توجه و حافظه کاری دانش آموزان نقش تعیین کننده ای ایفا می کند.
|
|
کلیدواژه
|
تاثیر حاد فعالیت بدنی ,تداخل شناختی حرکتی ,کارکرد اجرایی ,پسران
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید باهنر کرمان, ایران, دانشگاه شهید باهنر کرمان, ایران, دانشگاه شهید باهنر کرمان, ایران, دانشگاه شهید باهنر کرمان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|