نقش روشنایی و کیفیت نورروزدر مدارس

کیفیت نور نقش مهمی در فرایندهای روانی و زیستی انسان، به ویژه دانش آموزان، دارد. با بررسی پژوهش های علمی متوجه می شویم که در محیط بصری مناسب، عملکرد دانش آموزان نیز بهبود و کیفیت می یابد. علاوه بر این، انرژی لازم برای روشنایی الکتریکی یکی از هزینه های مهم انرژی در مدارس ایران محسوب می شود که متاسفانه به دلیل یارانة پرداختی درست محاسبه نمی گردد. به همین علت لازم است تمامی طرح های ممکن برای استفادة بهینه از روشنایی روز بررسی شود. اما، به موجب عمق کلاس و فعالیت های مختلفی که باید در آن انجام شود تامین روشنایی آن با نور روز دشوار است. برای بهینه سازی دسترسی به نور روز از طریق طراحی کلاس ها، تحقیقاتی در دانشگاه گلاسگو، بریتانیا و دانشگاه علم و صنعت ایران انجام شده است. در مرحلة​ اول، میزان و شدت روشنایی در تعدادی از مدارس موجود اندازه گیری شد. بر اساس این تحقیق،​ 5 مدل طراحی ممکن برای کلاس ها به دست آمد. این طرح ها با شبیه سازی عملکرد نور به وسیلة برنامة شبیه سازی نور desktopradiance با یکدیگر مقایسه شدند. در فصل مدارس، به ویژه در مدارس ابتدایی و مخصوصاً در کشور ایران با نور روز مناسب، بسیاری از اوقات را می توان با نور روز به سر برد، اما در بخشی از روز همچنان از روشنایی الکتریکی استفاده می شود. چند سال پیش، اینجانب در مرحلة پژوهش دورة دکتری دانشگاه گلاسگو، مشاهدات و اندازه گیری هایی در زمینة روشنایی الکتریکی در مدارس انجام دادم. هدف اصلی آن بهبود شرایط روشنایی در کلاس ها با توجه به مصرف انرژی و آسایش بود. در این مقاله، نشان می دهیم که تلفیق طراحی مناسب بر اساس نور روز با ایدة خوبی برای روشنایی الکتریکی منجر به ایجاد محیط آموزشی و محیط کار راحت و کارآمد از لحاظ مصرف انرژی خواهد شد