پیش‌بینی‌پیشرفت‌تحصیلی ‌براساس‌ اهداف ‌پیشرفت ‌دانش‌آموزان ‌دختر

هدف از این پژوهش پیش‌بینی‌ پیشرفت‌ تحصیلی ‌براساس اهداف ‌پیشرفت دانش‌آموزان دختر بود. جامعه آماری شامل 1680دانش‌آموز دختر پایه ‌اول دوره ‌دوم‌ متوسطه ‌شهرهمدان درسال‌ تحصیلی 1399-1398 بود. حجم نمونه ‌آماری براساس قاعده تاباچنیک و فیدل(2013) 107 نفر معین شد که به ‌روش نمونه‌گیری خوشه‌ای‌ انتخاب ‌شدند ‌و به پرسشنامه اهداف ‌پیشرفت الیوت‌ و مک‌گریگور(2001)را که متشکل از خرده مقیاس های تسلط-گرایش، تسلط-اجتناب، عملکرد-گرایش و عملکرد- اجتناب که روایی و اعتبار آن را از منابع معتبر احراض شده بود پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی‌ پیرسون ورگرسیون چندگانه (به روش گام به گام) مورد تحلیل قرارگرفت. نتایج نشان داد که اهداف ‌پیشرفت با پیشرفت تحصیلی‌ دانش‌آموزان رابطه مثبت و معنی‌داری وجود دارد. ‌از بین مولفه‌های‌ اهداف ‌پیشرفت (عملکرد-گرایش) بییشترین مقدار را در پیش‌بینی پیشرفت ‌تحصیلی دارند. نتایج نشان داد از طریق میزان اهداف ‌پیشرفت، می‌توان پیشرفت‌ تحصیلی را پیش‌بینی کرد.نتیجه گیری: فراهم کردن محیط ها و ساختارهای تبحری نقش مهمی در رشد مهارت ها و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارد،که لازم است اقداماتی درمورد آنها صورت گیرد. همچنین مدارس دانش آموزانی که صفات شخصیتی به خصوصی را دارند شناسایی کرده و به سمت اهداف مناسب برای یادگیری بهتر هدایت کرده تا انگیزه بیشتری برای به دست آوردن موفقیت در تحصیل را، درخود شکوفا کنند. 2- ارزشیابی از دانش‌آموزان به طریقی باشد که بر بهبود یادگیری و رشد آن ها بیش از مقایسه اجتماعی و رقابت ناسالم تاکید داشته باشد. 3- در اوایل سال تحصیلی معلم با شناخت استعدادهای دانش‌آموز و با تشویق وشرکت در فعالیت هایی که موفقیت را در پی خواهد داشت انگیزه دیگر مهارت ها را در او شکوفا کند