>
Fa   |   Ar   |   En
   نقش صلاحیت های حرفه ای معلمان در مسئولیت پذیری آنان (مطالعه موردی: آموزش و پرورش اهواز)  
   
DOR 20.1001.2.9920155804.1399.1.1.35.5
نویسنده معصومه فرد مرجان ,حسینی مقدم ناصر
منبع آموزش و يادگيري در دوران پسا كرونا (چالش ها، فرصت ها) - 1399 - دوره : 1 - اولین همایش آموزش و یادگیری در دوران پسا کرونا (چالش ها، فرصت ها) - کد همایش: 99201-55804 - صفحه:856 -874
چکیده    هدف کلی پژوهش حاضر بررسی نقش صلاحیت های حرفه ای معلمان در مسئولیت پذیری آنان در آموزش و پرورش اهواز بود. این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی و با توجه به هدف آن به شیوه توصیفی از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی معلمان پایه ابتدایی اهواز، در سال تحصیلی 1399-1400 می باشد که تعداد آها 800 نفر می باشد. روش نمونه گیری مورد استفاده در این تحقیق، بصورت روش نمونه گیری تصادفی ساده است. حجم جامعه برابر با 299 نفر از معلمان ابتدایی سازمان مربوطه انتخاب شد. ابزارگردآوری داده ها پرسشنامه صلاحیت های حرفه ای معلمان براساس مولفه های استخراجی پژوهش ملایی نژاد توسط بابایی ساخته شده و برای سنجش مسئولیت پذیری، از خرده مقیاس سنجش مسئولیت پذیری گرفته شده از پرسشنامه روان شناختی کالیفرنیا استفاده شد. در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی از جدول فراوانی، میانگین و انحراف معیار و در بخش آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری و با نرم افزار spss و lisrel استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که متغیرهای صلاحیت شناختی143/0؛ صلاحیت نگرشی330/0 و صلاحیت مدیریتی521/0، که دارای بیشترین نقش در مسئولیت پذیری معلمان مقطع ابتدایی می باشد. بنابراین می توان گفت که صلاحیت های حرفه ای معلمان در مسئولیت پذیری معلمان نقش موثری دارد.
کلیدواژه صلاحیت های حرفه ای ,مسئولیت پذیری ,معلمان.
آدرس دانشگاه پیام نور تهران, ایران, دانشگاه پیام نور تهران, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved