عوامل بی انگیزگی و موانع یادگیری دانش آموزان نسبت به درس عربی و راهکارهای دستیابی به وضع مطلوب

«زبان عربی» از هنگام ورود دین مبین اسلام به ایران، مورد توجه ویژه قرار گرفته است و به عنوان «زبان قرآن» شناخته می شود. در سال های اخیر، امکانات و تجهیزات نسبی برای آموزش این زبان فراهم شده است. با این وجود، یکی از کارهای مشکل و توان فرسا، آموختن و یادگیری درس عربی است. این دشواری باعث شده که گاهی، درس عربی کمتر مورد توجه و علاقه دانش آموزان واقع شود. جستار پیش رو با هدف بررسی عوامل بی انگیزگی و موانع یادگیری دانش آموزان نسبت به درس عربی، به نقش عوامل مختلفی چون دانش آموز، معلّم، کتاب درسی، امکانات آموزشی و نیز جامعه پرداخته و آنها را ارزیابی کرده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که برای بهبود فرایند آموزش زبان عربی، راهکارهای خاصی نیاز است که برجسته ترین آنها عبارت است از: استفاده از نیروی مجرب و متخصص، بهره گیری از روش های نوین تدریس در یادگیری یاددهی، تاکید بر آموزش های عملی از طریق تکلم به جای قواعدمحوری، استفاده از شکل ها و رنگ های جذّاب در آموزش مصوّر عربی، ضرورت برگزاری کارگاه های آموزشی و دوره های ضمن خدمت برای مدرسان عربی.