تربیت زیبایی شناسی در آموزش زبان عربی و الهیات

تربیت زیبایی شناسی در رشد ابعاد مختلف شخصیت حرفه ای دانشجویان از جمله بعد عاطفی، اجتماعی، اخلاقی و تحصیلی تاثیرگذار است. بر این اساس نظام های آموزشی پیشرو به تربیت زیبایی شناسی به عنوان نقطه کانونی نظام آموزشی، توجه قابل تاملی دارند. این پژوهش با هدف تحلیل برنامه درسی مرتبط با تربیت زیبایی شناسی در دو رشته آموزش عربی و آموزش الهیات و با استفاده از روش کیفی، روش «خبرگی آموزشی و انتقاد تربیتی» مبتنی بر نظر آیزنر انجام شده است. جامعه آماری آن شامل سرفصل دو رشته آموزش زبان عربی و آموزش الهیات و دانشجویان مهارت آموز ماده 28 است. یافته های پژوهش نشان می دهد که واحد های درسی و شایستگی معطوف به تربیت زیبایی شناسی در دو رشته یادشده و مهارت آموزان، نیاز به بازنگری، توسعه و تقویت دارد. به همین خاطر، برای گسترش توانایی های حرفه ای و قدرت تاثیرگذاری دانشجومعلمان در رشته های آموزش زبان عربی و الهیات و به‌ویژه دانشجویان ماده 28 می بایست با بها دادن به تربیت زیبایی شناسی و توسعه نگرش زیبایی شناسانه، زمینه را برای تدارک تجربه های زیبایی شناسی در عمل حرفه ای توسط دانشجو معلمان هموار نمود.