تحلیل محتوایی مقالات مجله علمی پژوهشی «دراسات فی تعلیم اللغة العربیة و تعلمها»، منتشر شده در 2020

نوشتار حاضر به بررسی مقالات دوفصلنامۀ «دراسات فی تعلیم اللغة العربیة و تعلمها» می پردازد. این مجله، تنها نشریه علمی پژوهشی منتشر شده در حوزۀ تخصصی آموزش زبان عربی است که به فضای مهمی برای عرضه و تبادل دیدگاه ها در این حوزه تبدیل شده است. بررسی مطالعات انجام شده در عرصۀ آموزش زبان عربی، زمینۀ نهادینه سازی این نوع مطالعات را فراهم می کند. همچنین، باعث می شود تا نویسندگان و مخاطبان مجله اهتمام بیشتری به مطالعه مقالات ورزند و با نقاط قوت و ضعف مقاله های مندرج آشنا شوند. جستار پیش رو، با هدف ارتقاء حوزۀ آموزش زبان عربی، دو محور «موضوع» و «رویکرد» مقاله های منتشر شده در سال 2020 نشریه را با روش توصیفی تحلیلی بررسی می کند. سوال اصلی پژوهش این است که محققان در نشریه دراسات، چه موضوعاتی را در حوزۀ آمورزش مطرح کرده اند و برای رسیدن به هدف پژوهش خود از چه رویکردها و نظریه هایی بهره برده اند. یافته های تحقیق نشان می دهد که ارزیابی محتوای کتاب های آموزشی عربی متوسطه، مهارت شنیداری و گفتاری و نوشتاری، آموزش قواعد، شاخص علم سنجی و فرهنگ واژگان از موضوعات پژوهش هاست و پژوهشگران برای رسیدن به هدف مقاله از نظریه هایی چون جیگساو، رویکرد اکتفل، تاملینسون، تحلیل خطا، تفکر نقادانه و خوشه های معنایی استفاده کرده اند.