ارزیابی فرآیند نیاز سنجی دوره‌های آموزش کارکنان ادارات کل ورزش و جوانان

هدف این پژوهش ارزیابی فرآیند نیاز سنجی دوره‌های آموزش کارکنان ادارات کل ورزش و جوانان می‌باشد. روش پژوهش با توجه به هدف آن، کاربردی و از حیث شیوه اجرا، کیفی و بر مبنای رویکرد استقرایی می‌باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه اساتید مدیریت ورزشی، مدیران، معاونان ادارات کل ورزش و جوانان می‌باشد و نمونه‌گیری به صورت (تعمدی یا قضاوتی) انجام شد و در این پژوهش با 15 نفر از افراد مصاحبه گردید و بر پایه انتخاب این روش نمونه‎گیری، نمونه توسط پژوهشگر با توجه به قضاوت شخصی و هدف‎های مطالعه و ماهیت تحقیق استوار بوده است. پس از انجام مصاحبه‌ها و با استفاده از تکینیک اشباع نظری با 12 نفر از اعضای نمونه مصاحبه انجام گرفت. ارزیابی مولفه طراحی و برنامه ریزی دوره‌های آموزشی بر اساس استاندارد ایزو 10015 می‌باشد. ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه نیمه ساختاریافته می‌باشد. برای تحلیل داده‎ از کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده گردید. با توجه به نتایج بدست آمده در خصوص مولفه‌های نیازسنجی 6 مقوله اصلی که مربوط به محتوای مباحث دوره‌های نیازسنجی، فرایند اجرای نیازسنجی، مشارکت اعضای سازمان در دوره، زمان بندی و الویت بندی نیازهای اساسی سازمان و در نهایت کاربردی بودن مباحث مطرح شده در دوره استخراج گردید.

evaluation of the needs assessment process of the training courses for the staff of the general sports and youth departments

the purpose of this research is to evaluate the needs assessment process of training courses for the staff of the general sports and youth departments. the research method is applicable in terms of its purpose, and qualitative in terms of implementation, based on the inductive approach. the statistical population of the research includes all professors of sports management, managers, deputy general departments of sports and youth; and sampling was done intentionally or judgmentally; and 15 people in this research were interviewed, and based on the selection of this sample method; sampling done by the researcher was based on personal judgment and study objectives and the nature of the research. after conducting the interviews and using the theoretical saturation technique, interviews were conducted with 12 members of the sample. the evaluation of the design and planning component of training courses is based on the iso 10015 standard. the data collection tool is a semi-structured interview. open, central, and selective coding was used for data analysis. according to the results obtained regarding the needs assessment components, there are 6 main categories related to the content of the needs assessment courses, the process of implementing the needs assessment, the participation of the organization members in the course, the timing and prioritization of the basic needs of the organization, and finally the applicability of the topics raised in the period was extracted.