ارزیابی عوامل موثر بر توسعه آموزش حسابداری مبتنی‌بر ابر و عملکرد تحصیلی دانشجویان حسابداری در ایران

هدف از پژوهش حاضر ارزیابی عوامل موثر بر توسعه آموزش حسابداری مبتنی بر ابر و عملکرد تحصیلی دانشجویان است. روش طراحی پژوهش کمی و نوع آن توصیفی‌‌- پیمایش می‌باشد. در راستای انجام این پژوهش، برای جمع‌آوری داده‌ها از ابزار پرسشنامه استفاده شده است که پرسشنامه مذکور توسط عمر اکبال توفیق در سال 2022 طراحی شده است. روایی پرسشنامه براساس روایی محتوایی بااستفاده از نظر صاحب نظران بررسی شده است. همچنین پایایی سازه‌ها از طریق سه روش آلفای کرونباخ، پایایی ترکیبی هر یک از سازه‌ها و بار عاملی هر یک از گویه‌ها مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان رشته حسابداری تشکیل می‌دهد. جهت توزیع پرسشنامه با توجه به تشابه شرایط محیطی و امکانات؛ دانشگاه‌های غرب کشور شامل دانشگاه رازی کرمانشاه، ایلام و کردستان مورد بررسی قرارگرفت. از میزان پرسشنامه توزیع شده که به روش نمونه گیری تصادفی توزیع شد؛ در نهایت 92 پاسخ قابل قبول دریافت شد و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم افزار smart pls استفاده شده است. این پژوهش میزان‌ پذیرش استفاده از روش‌های رایانش ابری در آموزش دوره‌های حسابداری و اثربخشی آن در فرایند آموزش را توسط دانشجویان دانشگاه‌های ایران با بکارگیری تاثیر متغیرهای بیرونی، یعنی عوامل انسانی، عوامل اقتصادی و فناوری و عوامل فرهنگی و اجتماعی را بر توسعه آموزش حسابداری ابری و عملکرد تحصیلی دانشجویان مشخص می‌کند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که عوامل انسانی، اقتصادی و فرهنگی تاثیر مثبت معناداری بر توسعه آموزش حسابداری مبتنی‌بر ابر و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارند.

evaluation of factors affecting the development of cloud-based accounting education and the academic performance of accounting students in iran

this study aimed to investigate the factors affecting the development ofcloud-based accounting education and the academic performance ofstudents. the method of design is quantitative and the type is descriptive -survey. in order to carry out this research, a questionnaire designed byomar akbal tofiq in 2022 was used to collect data. the validity of thequestionnaire was confirmed by content validity using experts' opinions.the reliability of the constructs was assessed through three methods;cronbach's alpha, composite reliability of each structure, and factorloadings of each item. the statistical population of this research is thestudents of accounting. for the distribution of the questionnaire accordingto the similarity of environmental conditions and facilities, universities ofthe west of iran including razi university of kermanshah, ilam, andkurdistan were studied. 92 acceptable responses were received andanalyzed from the questionnaire distributed by random sampling method.smart pls software has been used to analyze the data. the purpose ofthis study was to determine the extent of adoption of cloud computingmethods in the education of accounting courses and its effectiveness ineducation programs by the students of universities of iran by applying theinfluence of external variables, i.e., human factors, economic andtechnological factors, and cultural and social factors on the development ofcloud accounting education and academic performance of students. theresults indicate that human, economic, and cultural factors have asignificant positive effect on the development of cloud-based accountingeducation and student's academic performance.